任務群思想下語文大單元教學初探

于晶

摘 要：任務群思想下語文大單元教學是課程改革的一種創新的理念，它致力于解決目前教學當中所存在的重工具性、輕人文性的問題。以此教學理念為指導，實施課堂教學，可以更加貼近學生生活，建立文字與自然的聯系。《落花生》一課的教學實施采用大單元教學，教師在教學當中注重精巧評價，引導學生從問題入手開展教學活動，以課本為工具，拓展閱讀，讀寫結合，勾連生活，從而使學生的語文學習能力有所提高。這樣的教學讓學生真正地感悟文本內涵，懂得做人不能只講究外在，更要做有內涵，對別人有用的人，逐步建立起這樣的自信。

關鍵詞：任務群;大單元教學;語文工具性;拓展閱讀;聯系生活

語文學習任務群是語文課程改革的創新性理念，它解決了學科育人目前的困境。在教學目標群的理念引導下，運用大模塊課程設置的方法，站在語文教學有著教人學科特點的高度，引導學生準確地提煉各個單元的教學主旨，從而高效實現了各個單元的課程目標，有效地克服了“只見工具，不見人文”的常見問題。我們以這一教學理念為載體，使教學設計更貼近于學生的生活，使學生、語文和生活三者共為一體，建立起自然的聯系，從而解決了“學用分離”的問題。在教學活動中，以學生為主體，提高學生創造性思考的能力，有效解決“模式化、灌輸式”的教學課程中的障礙;研究了以具體情況為載體、以針對性典型任務為重點的檢測方法，破解了學科知識覆蓋面籠統化的研究難題[1]。……