汽車專業英語教學中存在的問題及對策研究

■周玉琦/廣西科技大學鹿山學院

隨著全球化的逐步發展，英語作為全球承認的通用語言，在世界交流上承擔著越來越重要的作用。世界上的很多學術交流、經濟交流、工作交流都離不開英語。一個學好了英語的人，就能夠在自己與世界之間建立橋梁，能夠了解更多當今世界上的現狀，緊跟發展。不管是什么學歷的學生，都應該進行英語的學習，這是我們新一代青年的任務。這也是每個大學、中高職學院都要安排英語課，并且要求大學畢業生必須要考過四級英語的原因之一。汽車專業是一個注重實踐的專業，但是，依舊需要外界的知識來促進技術的進步，因此，汽車專業的學生學習英語也是十分重要的。

一、汽車專業英語教學中普遍存在的問題——基本概述

(一)汽車專業的特點

汽車專業與其他的專業存在很大的不同之處。首先，“汽車”這一概念是學生從小就接觸，但是幾乎沒有得到系統學習和了解的。進入汽車專業，就意味著他們幾乎是從頭開始了解，從頭學起，所能運用的就是以前學過的物理以及數學的知識。同時，汽車專業中還加入了大量的實踐技能的培訓。專業要求學生不能只是坐在教室中學習理論，而是要進車間等進行操作。這就大大加大了學習汽車專業的難度，花在別的輔助科目——例如英語的時間就會大大減少。學生們每天關心的就是自己的專業理論知識是否學好，相應的實踐有沒有做好。這已經占用了他們大部分的學習時間，學生還需要一定的時間來安排其他的課余活動，這樣一來，學生愿意用來學習、提升英語的時間大大減少，導致學生不愿花費時間，并且意識不到學習英語的重要性。

(二)關于汽車專業英語課程的特點

現有課程的基礎課程在專業英語主要是鍛煉和提高學生的綜合英語能力，這方面的學生素質教育體現了用人單位的要求。觀察全球化的到來、經濟的改革和發展，在汽車專業開展英語課程也反映了一定程度上汽車專業的學生英語知識和能力的新需求，并且可以促進畢業生就業，提高其核心競爭力。總的來說，英語，這是一門能夠解決實際問題，促進學生更好發展的課程。要提高學生的綜合素質，就要讓學生先學好英語，然后在此的基礎上促進汽車專業教學工作的提高和創新。但是，如上文所說，實踐操作專業課程的教學是英語教學工作中的一個難點。但是，忽視英語學習必然會影響學生的學習積極性和學習效率。汽車專業英語課程包含了大量的專業詞匯，與學生之前接觸的英語單詞類型不同，學生學習起來比較困難，并且可能覺得枯燥無味。然而，學好汽車專業英語就可以在現有的基礎上提高學生的就業能力和獲取知識的能力。學生具備汽車專業英語的能力，才能夠更好的適應職場生活的復雜和這個社會的總體發展。

二、目前高職汽車專業英語教學中存在的一些問題

(一)部分開設汽車專業的學校對英語教育不夠重視

目前，英語的學習已經是時代的大流，但是，因為汽車專業的特殊性，給英語專業安排教學會讓時間整體壓縮，導致分配給專業課的時間減少。有些學校為了能夠講更多的時間給專業課和實踐課的學習，甚至安排兩周才有一次英語課。學校沒有意識到英語在當今時代的重要性，缺乏前瞻思維，認為學生只要學好專業知識就好。學校的不合理安排可以說是學生在學習英語道路上的一個大障礙，只有學校帶頭開始重視英語教學，才是學生重視英語的第一步。

(二)汽車專業英語的特殊性

汽車專業英語與公共基礎英語課程不一樣，無論是在知識點的安排還是表達方式上都存在著巨大的差距。學習的單詞是專業的單詞，對學生來說又長又難記，需要閱讀的文章中也包含了各種長難句，這就導致汽車專業的學生學習英語熱情不足，難度過高導致他們不愿意花費太多的心血和時間在上面，因為可能得到的成績與努力不成正比。如果不及時有效地解決上述問題，就會影響到汽車專業英語教學質量和學生的發展，因此有必要找出對策來解決這一問題。

(三)學生的英語基礎參差不齊

進入汽車專業的學生，可能是因為文科學習不好才選擇的汽車專業，也可能是真的歲汽車感興趣的學生。在進行教學時，教師如果不能很好的把握這一特點，就不會有好的教學成果，大部分學生也沒有屬于自己的英語學習方法。這類問題也給專業英語課程的教學增加了新的難度。在教師的管理下，學生將大部分精力集中在詞匯的積累上，忽略語法等的重要作用，也就無法把握英語課程的學習方法，就會難以提高學生的英語學習效率。

三、汽車專業英語教學問題的應對方式

(一)編寫符合汽車專業英語教學需求的專業英語教材

教材的目的是基本保證教學工作有序，并且能夠給學生正確的引導。在汽車制造工業的發展在不斷變化的環境中，我們也需要高度重視教材的寫作創新，應與汽車專業的實際需求要求相關人完成這部分的工作。英語教學材料發展需求脫節，汽車行業更是在重災區，沒有老師學生都滿意的教材，就不會得到好的教學成果。只有這編寫出好的、適合汽車專業學生使用的教材，我們才能為學生搭建一個高效的學習平臺，逐步提高他們的英語水平。調查發現，許多學生認為，在進入工作崗位之前，他們將無法使用在學校所學的英語，因此，教材改革迫在眉睫。教師應在完成日常教學任務的基礎上，深入研究目前市場需求，在相關技術教育專家的指導下，開發適合汽車英語教學的教材。

(二)激發學生學習興趣，創新教學模式

興趣的動機不僅是幫助學生打開汽車英語世界的世界，也是在學生英語基礎薄弱的前提下，培養學生的學習習慣，教給學生學習英語的方法，幫助他們逐步提高。教師應學會從激發學生的興趣入手開展教學工作，避免盲目“讀課本”、背單詞、背語法。教師要利用引得方式進行教學，比如采用播放視頻的方式，先提升學生的基礎英語能力，通過播放英劇、美劇等來培養學生的聽力和口語。在通過情境作文的方式在提升學生的寫作和閱讀能力。但是汽車專業的英語教學還要在實踐中開展。教師可以將學生帶到車間，在里面進行實地教學，讓學生的記憶與事物相互影響，更加方便學生記憶。

四、結語

固然，在汽車專業中推廣英語學習是一件不簡單的事，總會面臨各種問題，但是，只要研究出相應的對策，鼓勵多方一起思考。學校要意識到英語教學在汽車專業的重要性，積極安排相課程的時間；教師能夠研究出新穎的教學方式，激發學生對英語的興趣；學生自己也要意識到英語的重要性，將其與自己的專業相結合才能夠好的提升綜合素養，提高自己的競爭力，更好的面對社會上各種人才的需求。