努力創(chuàng)建符合幼兒需要的生態(tài)園

鄔春芳 陳薇 陳瑞萍

環(huán)境是重要的教育資源，兒童就是在與環(huán)境充分、積極的互動中學(xué)習(xí)和發(fā)展的。環(huán)境、兒童、課程三者相輔相成。環(huán)境是課程創(chuàng)生的來源，是課程實施的載體和結(jié)果，也是支持兒童發(fā)展的平臺和記錄兒童表達(dá)表征的重要媒介。

戶外環(huán)境是兒童親近自然、生發(fā)游戲的重要場所。戶外環(huán)境的迷人之處就在于其擁有更大的空間、更豐富的材料、更多的不可預(yù)見性，能帶給兒童欣賞、探究、交往等機會，這往往是成人設(shè)計的室內(nèi)活動所無法比擬的。為此，我們注重傾聽兒童的想法與意愿，努力創(chuàng)建符合他們需要的戶外環(huán)境。與此同時，我們通過觀察兒童與環(huán)境互動的情況，不斷反思并調(diào)整環(huán)境，使之更符合兒童的需要，真正體現(xiàn)“兒童優(yōu)先”“兒童視角”“兒童友好”。

一、滿足兒童親近自然的需要

兒童是自然之子，是離“自然性”最近的人，在他們眼里，“土地會說話”“樹皮怕癢癢”。他們與大自然有一種天然的情感聯(lián)結(jié)，只要進(jìn)入戶外自然環(huán)境，他們就靈動、富有生命力、充滿自信與快樂。

我園地處陳山腳下，那里原來有一個約4000平方米的公共雜物堆積場。2016年，我們爭取到了這塊場地的使用權(quán)，確定了“為兒童打造玩的自然樂園，培養(yǎng)會玩的兒童”的理念，用4年的時間打造了一個幼兒喜歡的自然生態(tài)的大型戶外場所。為了滿足幼兒親近自然的需要，我們有意識地保留高低起伏的地形山勢，因地制宜地規(guī)劃農(nóng)田、果林、水池、草坡、泥石場等。我們還將原來依山的陡坡改造成便于幼兒觀察和行走的梯田式種植園地。……