淺談明星的文化素養(yǎng)

王海濱

還記得2015年，電影《尋龍?jiān)E》還沒(méi)有在全國(guó)公映，主演陳坤帶著創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)到母校北京電影學(xué)院做首映（這是北京電影學(xué)院的傳統(tǒng)，凡是北影畢業(yè)生，都可以帶著參與制作的電影回母校首映），在觀影后的訪談環(huán)節(jié)，主持人讓陳坤對(duì)到場(chǎng)的學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)點(diǎn)什么，他接過(guò)話筒，沉思片刻說(shuō)：

“無(wú)論你是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)的，記著一定要多讀一點(diǎn)書(shū)！趁著還在學(xué)校里，有一定的空閑時(shí)間，一定多多讀書(shū)。讀書(shū)會(huì)讓你有文化沉淀和文化積累，而這是藝術(shù)創(chuàng)作的根基。”

其實(shí)，不僅僅是陳坤有這樣的感觸和表達(dá)，我曾接觸過(guò)的很多優(yōu)秀的影視工作者，他們都曾經(jīng)在不同場(chǎng)合不同情境表達(dá)過(guò)同樣的意思。陳道明老師喜歡下廚做美食，他說(shuō)美食是中國(guó)傳統(tǒng)文化必不可缺的內(nèi)容，自己做的是佳肴，領(lǐng)悟的是文化。張鐵林老師業(yè)余酷愛(ài)書(shū)法，他說(shuō)，提筆在手，修煉的是氣定神閑，遠(yuǎn)離當(dāng)下的喧囂，參悟的是文化典粹，等等，不一而足。

再比如，播音主持行當(dāng)，觀眾們都看到了倪萍、董卿、李梓萌等等主持人在人前的光鮮和耀目，但是大家可能不知道的是，這些主持人之所以能坐到主播的位置，不是因?yàn)樗齻兊念佒担且驗(yàn)樗齻兊奈幕摒B(yǎng)和文化沉淀。中央電視臺(tái)諸位新聞主播當(dāng)中，有近一半是當(dāng)年本省本市的高考狀元。或者說(shuō)，正是因?yàn)樗齻冇胸S厚的文化沉淀和積累，才讓她們氣質(zhì)如蘭，口才流暢，無(wú)論面對(duì)什么題材的稿件都能有極強(qiáng)的識(shí)讀能力、感悟能力和轉(zhuǎn)化能力。

正是應(yīng)了那句話“胸有詩(shī)書(shū)氣自華”。

或者，說(shuō)直白一點(diǎn)，演員和主持人拼到最后拼的不是顏值，而是文化修養(yǎng)。

19世紀(jì)最有影響力的英國(guó)人類(lèi)學(xué)家泰勒在《原始文化》以及包括社會(huì)成員的個(gè)人中提出，“所謂文化或文明是八卦、藝術(shù)、信仰、道德、法律、習(xí)俗、文化以及包括作為社會(huì)成員的個(gè)人而獲得的其他任何能力、習(xí)慣在內(nèi)的一種綜合體。”

從中不難看出藝術(shù)是文化的重要部分，作為文化的獨(dú)特組成部分，藝術(shù)必然受到文化大系統(tǒng)的制約和影響。藝術(shù)作為文化大系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，只是整個(gè)文化的一個(gè)有機(jī)組成部分。文化系統(tǒng)的整體性決定它所屬的子系統(tǒng)必然從屬和依附于文化大系統(tǒng)。社會(huì)文化大系統(tǒng)作為一種總的文化氛圍，直接制約著藝術(shù)家和欣賞者的文化心理結(jié)構(gòu)，從而直接對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞產(chǎn)生巨大影響。所以說(shuō)藝術(shù)是文化的重要部分。

那么話說(shuō)回來(lái)，說(shuō)了這么多，要談一個(gè)什么問(wèn)題呢？

就是無(wú)論學(xué)習(xí)哪一個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)，切記不要忽視文化課學(xué)習(xí)。

尤其是對(duì)中學(xué)時(shí)期的孩子們來(lái)說(shuō)，藝術(shù)浸潤(rùn)固然不可少，但切不要舍本求末，繞過(guò)文化修養(yǎng)這一重要根基，更不要拔苗助長(zhǎng)，一味追求藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，而忽視文化學(xué)習(xí)——之所以這樣說(shuō)，是針對(duì)有些學(xué)校，在高二時(shí)期鼓勵(lì)孩子們走藝術(shù)升本的所謂捷徑，而本該在汲取文化修養(yǎng)的重要階段對(duì)文化修養(yǎng)蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)，不但使所學(xué)藝術(shù)門(mén)類(lèi)丟失長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的動(dòng)力和根基，而且還會(huì)直接影響孩子們的高考成績(jī)，出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)過(guò)線而文化課不過(guò)線的尷尬處境，毫不客氣地被大學(xué)拒之門(mén)外，最終讓學(xué)藝術(shù)只是成為人生一個(gè)過(guò)程。即便是有些孩子憑借這種學(xué)習(xí)進(jìn)入大學(xué)深造，也很快就會(huì)體悟到藝術(shù)潛力蒼白，前途渺茫。

因?yàn)椋瑹o(wú)論怎么樣，藝術(shù)受制于文化，文化才是藝術(shù)提升的根基。