淺談加強小學生網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的方法

盧巧波

內(nèi)容提要：網(wǎng)絡的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡群體的日益龐大，給小學生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)提出了新的要求。如何結合網(wǎng)絡時代的新特點，探索加強小學生網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的方法，確實是一個嶄新的課題。“網(wǎng)絡與德育”的研究是我校校本教育課題的一部分，筆者結合本校實際，探討了網(wǎng)絡對小學生德育教育工作的影響，并提出了加強小學生網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的具體辦法。筆者認為，網(wǎng)絡說到底還是一種新的技術工具，是由人發(fā)明出來的，本身不是什么洪水猛獸，它給青少年德育教育工作提出嚴峻挑戰(zhàn)的同時，也存在著巨大的機遇。

關鍵詞：加強? 小學生? 網(wǎng)絡道德素養(yǎng)? 方法

網(wǎng)絡從無到有，異常迅猛地擴展到了全球的每個角落。網(wǎng)絡的出現(xiàn)，拉近了時間和空間的距離，加快了人們生活的節(jié)奏，從根本上改變了信息被接收和分配的方式，從而對人們的生活、學習、工作和合作交流的環(huán)境產(chǎn)生了深刻的影響。一個名副其實的網(wǎng)絡時代已經(jīng)來臨。網(wǎng)絡的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡群體的日益龐大，給小學生的道德素養(yǎng)提出了新的要求。我們對學生家庭電腦使用情況進行的調(diào)查統(tǒng)計，約有100%學生家庭擁有電腦，家庭已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)的占100%。因此，如何結合網(wǎng)絡時代的新特點，探索加強小學生網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的方法，就具有了十分重大的現(xiàn)實意義。

一、 網(wǎng)絡時代和小學生網(wǎng)絡道德素養(yǎng)問題的提出

對于小學生來說，網(wǎng)絡世界就象一塊神奇的土地， 非常有吸引力，因為這是一片沒有國界、沒有傳統(tǒng)藩籬、沒有師長管束、崇尚自我和可以標新立異的“飛地”。首先，網(wǎng)絡的開放性和匿名性，使人人可以自由上網(wǎng)，并在網(wǎng)上瀏覽信息、下載和利用網(wǎng)絡資源，甚至在網(wǎng)上發(fā)表任何越軌的言論而很少受到懲罰。其次，由于網(wǎng)絡的跨國性和即時性，網(wǎng)絡在傳播知識和健康信息的同時，也傳播著一些反動的、迷信的和甚至色情的東西，國內(nèi)外敵對勢力也在不遺余力地利用這個陣地向我們進行滲透。網(wǎng)絡已經(jīng)形成一個新的思想文化陣地和思想斗爭陣地。因此，我們必須加緊學習網(wǎng)絡化知識，高度重視網(wǎng)上斗爭的問題。

作為青少年德育教育工作者，應該說網(wǎng)絡時代對我們的挑戰(zhàn)是十分嚴峻的，我們決不能掉以輕心。網(wǎng)絡給青少年德育教育工作提出嚴峻挑戰(zhàn)的同時，也存在著巨大的機遇。利用網(wǎng)絡開展小學生德育教育工作具有傳統(tǒng)政治思想工作不可替代的優(yōu)勢。我們應當趨利避害，加強引導，把小學生的德育教育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡結合起來，利用網(wǎng)絡的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育于網(wǎng)絡，通過網(wǎng)絡來開展生動活潑的青少年政治思想工作。目前，加強小學生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)應是當務之急。

二、網(wǎng)絡條件下加強小學生網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的若干方法

小學教師特別是小學德育工作者在提高自身網(wǎng)絡知識的同時也要教育引導小學生正確看待網(wǎng)絡時代，學會利用網(wǎng)絡，因勢利導，積極規(guī)范青少年的上網(wǎng)活動。主要在以下幾個方面進行探索：

（1）教師首先主動學習網(wǎng)絡知識，了解網(wǎng)絡，同時提高自身的網(wǎng)絡道德修養(yǎng)，做好網(wǎng)絡引路人。教育者應當受教育。這種教育包括兩個方面：一個是網(wǎng)絡知識的學習問題;另一個是教師網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的提高問題。只有掌握了網(wǎng)絡工具，教師才能與學生共用同一的網(wǎng)絡平臺進行交流，并有針對性地開展對小學生上網(wǎng)的指導。自從去年以來，我校已對全部教師進行了數(shù)次網(wǎng)絡知識的培訓，同時為每個辦公室和大部分班級配備了電腦，學校還花大量資金組建了校園網(wǎng)。由于采取了這些措施，全體教師利用網(wǎng)絡制作課件或主頁。在了解網(wǎng)絡的同時，教師為人師表，也必須率先垂范，做好小學生網(wǎng)絡道德教育的模范。所謂“先莫先于修德”，塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網(wǎng)絡道德，從而對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。為了規(guī)范教師的上網(wǎng)行為，學校還制訂了教師上網(wǎng)的若干規(guī)定。保證了教師對學生上網(wǎng)的正面導向作用。

（2）在小學生中普及網(wǎng)絡法律知識和有關規(guī)定，規(guī)范小學生的上網(wǎng)行為，使他們養(yǎng)成道德自律的良好習慣。目前雖然網(wǎng)絡法制建設相對滯后，但網(wǎng)絡方面也不是全無法規(guī)或規(guī)范。問題在于，對網(wǎng)絡的“虛擬身份”比較難于管理，也有不少人對網(wǎng)絡上的法律規(guī)定或規(guī)范熟視無睹，甚至公然違背。鑒于網(wǎng)絡世界的特點，我們普及法律知識和有關規(guī)定，另一方面則需要用道德這種無形的約束力去引導規(guī)定學生的網(wǎng)上行為，使他們養(yǎng)成道德自律的習慣，自覺地遵守網(wǎng)絡法規(guī)或有關規(guī)定，文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)，做一個合格的網(wǎng)絡人。我們利用班隊課、普法教育等活動，宣傳教育。

（3）向家長和學生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站。學生上網(wǎng)最初帶有盲目性，所以要向家長和學生推薦優(yōu)秀少年兒童網(wǎng)站如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站，在了解網(wǎng)絡安全知識后我們還積極參加他們組織的有意義的活動;請大華風采網(wǎng)、百家網(wǎng)老師講解網(wǎng)絡知識;參加《少年電腦報》、《中國少年報》社組織的小記者社會活動。這些活動得到了學生家長及學生本人的歡迎。正如一位家長指出的：“如果我們有更多的優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網(wǎng)站！他看自己喜歡的內(nèi)容還看不過來呢”！

（4）鼓勵、指導學生利用網(wǎng)絡免費資源，自己設計制作網(wǎng)頁或網(wǎng)站，主動占領網(wǎng)上陣地。在當今網(wǎng)絡時代，僅僅對青少年兒童上網(wǎng)活動進行引導和規(guī)范是不夠的，小學教師和德育工作者還應該主動出擊，利用網(wǎng)絡提供的免費資源，如免費主頁空間等，建立自己的主頁，通過網(wǎng)絡推動小學生網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的建設。去年以來，我校少先隊大隊部已率先進行了這方面的嘗試。通過這個網(wǎng)頁我們可以了解上級的精神、展示隊員的風采、闡明隊員的觀點、傾聽大家的建議、反饋家長的心聲。

主動占領網(wǎng)上陣地，變堵為導，利用網(wǎng)絡開展小學生德育教育工作，這是網(wǎng)絡時代德育工作者面臨的課題。