創新管理策略，提升教研管理水平

王泳昆

教研管理是指以現代教學研究活動為基礎，以科學管理理論為指導，以科學方法和手段為工具，統籌安排各項教學研究活動，達成預期目標的管理。有效的教研管理，不但可以協調教研活動的方方面面，保障教研活動順利實施，還可以提高教師綜合素質，提升學校辦學質量。傳統的小學教研管理效果不佳，其原因有很多，如教研管理機制僵化、教研管理隊伍建設不足、教研管理信息化程度不高等。在實施小學教研管理時，需以管理機制、管理隊伍和管理信息化為抓手，創新管理策略，從而提高教研管理水平。

一、健全機構，創新機制

1. 健全教研管理機構。管理責任和崗位設置是影響教研管理質量的重要因素。傳統的小學教研管理機制不健全，存在管理責任不明確、崗位混亂等問題。針對此情況，學校在創新教研管理之際，要以明確管理責任和合理設置崗位為重點，建立獨立的教科室，根據教研工作具體情況，明確科室職能，實現專人專崗。教科室配備至少五名工作人員，其中三人負責統籌整個教研管理，一般由學校中層干部擔任，三人通力合作，制訂系統的教研管理任務，指明教研管理方向。教科室配備兩人負責常規性事務，一般由教研組長擔任，負責對外協作溝通、文檔管理、學術報告等工作；條件允許情況下由此二人負責教研規劃管理，監控、管理教研項目的申報、開展等。教科室還可配備一人負責教研成果管理，及時做好教研獎申請、教研成果歸納、年度教研項目統計等。……