摘 要:優質的歷史題材影視作品可以推動歷史教學向縱深發展,培養中學生的愛國主義精神,有利于人文素養和歷史思維的形成。在日常教學中,中學歷史教師要善于引用歷史題材影視資源,構建直觀、趣味的教學氛圍,增強中學生學習歷史的動力,使其養成正確的歷史價值觀,全面提高歷史教學質量。基于此,本文先對中學歷史教學中存在的問題進行深入分析,再探索歷史題材影視資源的應用策略,從而培養中學生的歷史情感。
關鍵詞:中學歷史;歷史教學;歷史題材;影視資源
中圖分類號:G63? ? ? ? ? 文獻標識碼:A? ? ? ? ? 文章編號:1673-9132(2022)17-0148-03
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.17.050
中學歷史肩負著培養學生歷史認知、愛國情感、價值取向的重任,是人文社會科學中的重要學科。隨著新課改的深入,教師逐漸改變了傳統的教學方式,不斷挖掘新的教學素材,創新歷史教學方法,使中學生對歷史產生濃厚的興趣,從而積極參與到歷史課堂上。將歷史題材影視資源引入到中學歷史教學中是一種新的嘗試,也是一種突破,影視資源中包含了豐富的人文思想,具有較強的感染力和指導性,不僅能夠加深中學生對歷史的了解和認知,還可以開闊學生的視野,更好地傳承中華傳統文化。教師要不斷豐富歷史課程內容,用影視作品來提升學生的學習熱情,提高課堂教學效率,培養中學生的歷史核心素養。
一、現階段中學歷史教學中存在的問題
(一)教學目標與實際相脫節
歷史教學不僅要教授學生歷史基礎知識,還要培養學生的歷史思維和歷史素養,指導學生將所學歷史知識應用到實際生活中,使中學生能夠肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命。……