巧用思維導(dǎo)圖打造初中生物高效課堂

姚丹

關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖;初中生物;高效課堂

在教育教學(xué)改革不斷推進(jìn)的過程中，《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》中明確強(qiáng)調(diào)要注重培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、理性思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任的生物學(xué)科核心素養(yǎng)。不少初中生在課業(yè)繁重的壓力下，缺乏高效的學(xué)習(xí)方法，掌握的知識(shí)較為零散，沒有形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。又在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策背景下，為了更好地使初中生物課堂提質(zhì)增效，鍛煉學(xué)生的生物學(xué)科思維，巧用思維導(dǎo)圖可以很好地幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，也可以有趣味性地讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生思維發(fā)散，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。

思維導(dǎo)圖是一種圖文并重的很好表達(dá)發(fā)散思維的圖形工具，可以將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)地鏈接起來，將思維形象化，又稱心智圖[1]。思維導(dǎo)圖一般以樹形結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，有手繪和軟件繪制兩種方式，具有以下幾個(gè)基本特征：第一，明確的中心主題在中央;第二，中心主題分支放射一級(jí)、二級(jí)分支;第三，分支可以是圖畫或簡(jiǎn)潔關(guān)鍵詞概括;第四，重要分支要由節(jié)點(diǎn)連接。思維導(dǎo)圖是初中生物教學(xué)的好幫手，可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與思維能力，從而打造高效的生物課堂。

1.有利于構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)體系，便于學(xué)生理解

思維導(dǎo)圖是一種便捷的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，清晰明了的邏輯結(jié)構(gòu)和知識(shí)架構(gòu)，便于師生快速掌握生物學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。思維導(dǎo)圖呈……