借助希沃白板開展高中英語課堂教學的分析與商榷

宋國蓮

摘 要：高中階段的英語教學，老師需要順應教育改革逐漸深化的客觀環境、重視高中階段學生思維發展的現實需求，對教學的重點進行轉移，強化對學生能力與思維的鍛煉，為學生今后的英語學習做好鋪墊。在希沃教學方式逐漸出現并推廣的當下，老師可以將希沃白板的優勢、學生發展的規律和人才培養的要求進行整合，立足于整體來對學生進行英語教學。

關鍵詞：希沃白板;高中英語;應用

希沃白板的使用，能夠讓英語知識與學生的思維模式更加融洽地鏈接連接起來，從而激起學生對英語知識學習和英語問題探索的興趣。老師在利用希沃白板進行知識教學之余，還可以利用交互式的評價系統來對學生的課堂表現進行即時反饋。

1活躍課堂氛圍，構建高效課堂

高中階段學生的時間更多的投入到了學校的學習課堂上，這就需要老師在教學的時候重視對課堂的把控和設計，可以通過活躍課堂氛圍的方式實現學生積極性的有效調動。老師在利用希沃白板進行教學的時候，可以為學生提供擺脫傳統學習思維的機會，賦予高中英語趣味性。只有為學生提供充滿活躍性和趣味性的英語課堂，才能夠讓學生在氛圍的感染中收獲良好的學習體驗，感受到英語學習的魅力和快樂。比如，在學習《Can you come to my party》的時候，老師可以結合思維導圖制作文章的重點詞匯表和語法語句知識等，讓學生通過角色扮演的方式來扮演邀請者和被邀請者，并結合這些重點內容進行情境對話，從而讓學生能夠將所學與實踐相結合，實現知識的融會貫通，讓高中英語的教學更加高效。

2豐富教學資源，充實知識體系

傳統階段的英語受教育重視程度和環境的制約，使得老師為了考試而教學，將教材作為一切教學活動的出發點與落腳點。學生英語思維發展的不足、英語學習興趣不高，導致學生無法對陌生的英語語境進行有效的理解。作為新時期的英語老師，通過結合希沃白板進行教學，能夠在學生的學習過程中隨時給學生提供豐富的教學資源和與文章相關的故事背景，讓學生在面對問題的時候能夠得到有效地引導、在遇到陌生知識的時候能夠得到合理的擴充，從而讓學生接觸到更多優質的英語內容，并讓學生在知識充實的過程中實現視野的拓展與思路的豐富。比如，在學習《How often do you exercie？》的時候，老師可以利用白板給學生展示一些運動的方式，以及特定方式對人有哪些益處，讓學生能夠對運動有更深刻全面地了解。老師通過發揮白板海量資源的優勢，為學生進行針對性的知識擴充，能夠讓學生在了解背景之后進行帶入思考，從而讓學生的思維更加活躍更加靈敏，使得學生能夠積極地參與老師提出的問題思考與英語交流中去。

3激發學生興趣，提高學習效率

興趣的培養，能夠讓學生自主自覺地配合老師的教學、緊跟老師的節奏進行英語學習。建立在興趣基礎上的學科學習，一定是高效的。傳統階段老師一味地按照過往的教學經驗和成人的思維模式，對學生進行英語教學，不僅不適應高中階段學生思維成長的規律，而且會讓學生因為知識的難以理解而產生消極的英語學習態度。而老師通過發揮希沃白板的趣味性、豐富性和實踐性優勢，能夠讓學生因為音視頻等的調動以及與白板的互動而逐漸提高對英語的學習興趣，從而讓學生能夠在英語學習與知識吸收的過程中更加高效、自主，實現學生英語核心素養的有效培養。比如，在學習《What color is it？》的時候，老師可以在白板中設置一個程序，學生點擊不同顏色的圖案即可發出單詞音頻。這樣游戲化的教學方式，能夠讓學生對英語單詞的記憶更加深刻。同時，老師還可以加入搶答計時的環節，讓學生們在記憶單詞的基礎上進行顏色對應單詞的回答。老師通過這樣的方式能過增強學生的積極性和好勝心，從而讓學生在刺激的比賽中理解掌握新知識內容。

4課堂即時反饋，提高學習效率

希沃白板能夠記錄下學生在學習中的一系列操作，老師通過對記錄的內容進行復查，能夠讓學生更加精確化的明確自己在學習中存在的問題，從而進行針對性的糾正和調整。同時老師還可以結合大家出現的共性問題，及時布置一些強化練習，讓學生在發現問題之后在練習中進行二次鞏固，提高學生對知識學習的效率。比如，在學完《Will people have robot》之后，老師可以結合學生上課的狀態和與白板的互動情況、答題正確率、主要出錯類型等進行統計，在統計之后對其結果進行數據分析。然后老師可以根據分析結果來進行個性化的作業設計：詞匯記憶不牢固的學生可以進行單詞時態、句子的強化;基礎知識扎實的學生可以進行未來生活暢想的作文。老師通過比傳統布置課后作業多一道評價環節的教學方式，能夠讓學生在了解自己薄弱項的基礎上，在作業的過程中進行針對性地練習，從而實現能力的拓展和提升。

綜上所述，在科學技術不斷發展創新的過程中，新時期老師的教學方式得到了有效的擴充。希沃英語教學作為新時期英語教學的產物，在受到社會好評的同時，被廣泛地運用到了高中階段的英語教學課堂上。老師通過在課堂中引入希沃白板，發揮其信息化、互動性強的優勢與英語教學相結合，能夠讓學生的英語興趣得到有效培養、英語自主學習積極 性得到調動、英語學習能力得到訓練提升，從而讓學生為今后深入地學習英語與探索英語打好牢固的基礎。

參考文獻

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本文系甘肅省武威市教育科學"十四五"教育科學規劃課題“信息技術與中學英語課堂教學深度融合的實踐研究”（課題立項號：WW[2021] GH111）的研究成果.