淺談信息化環境下小學語文高效課堂的構建

張海云

摘要：隨著人類科技文明創新與發展，信息化引領了一個時代的新潮流，并逐步滲透到各領域應用中，極大改變了人們的生產生活方式，輸出了多樣化、便捷性服務于。在這樣的宏觀背景下，小學教育信息化的趨勢不可逆，高效課堂建設有了更加強力的支持。本文結合對小學語文教學現狀的分析，著重就信息化環境下小學語文高效課堂的構建策略展開了探究。

關鍵詞：小學語文;教學現狀;信息化;高效課堂

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

作為小學階段教育的基礎性學科，語文歷經幾千年的文化沉淀而來，呈現出綜合性、實踐性等特點，對提升學生綜合能力素質，培育學生正確的人生觀、價值觀以及世界觀有重要作用。信息化環境下，構建小學語文高效課堂是促進學生全面發展的客觀要求，其中充斥著種種機遇和挑戰，相關研究備受關注。

一、分析小學語文教學現狀

語文謂為國之精粹，是歷史文化的凝聚，豐富的知識結構，使之兼具美育、德育等多重功能，是促進學生全面發展的基礎性學科。目前來講，在素質教育體制改革的宏觀導引下，小學語文教學質量得到了明顯改善，學生的主體地位確立，基于科學的方式方法引導，有效激發了他們的學習積極性、主動性。但就客觀現實而言，受多重因素的交織影響，現階段的小學語文教學仍舊存在些許問題，未來尚有較大的優化空間。例如，有些教師尚未完全從傳統應試教育的思維格局中跳脫出來，自身主導地位依舊突出，相對單一的課堂組織方式，包括記誦、默寫等，壓制著學生的個性化成長，且影響了他們的能動情趣，導致教學效果不佳。另外，信息化環境下，部分教師的專業素養薄弱，課前準備不充分，對相關資料數據的采集缺少再加工的過程，整個教學體系過于分散 ，形式化現象明顯，缺乏深刻的內涵表達。

二、探究信息化環境下小學語文高效課堂的構建策略

2.1提升教師素養

素質教育生態下，師生身份角色發生了本質變化，尤其強調學生主觀能動性釋放，如此才能達到事半功倍的工作效果，這就對教師提出了較高的職業素養要求。同時，信息化環境下，小學語文高效課堂構建迎來了莫大的契機，資源更加豐富、方法更加多樣、評價更加多元，但對教師個體而言，其中又充斥著無限的挑戰。如何有機地將小學語文與信息技術應用耦合在一起，是現代教育發展的熱點話題，其核心支持在于教師。因此，一方面，學校要緊跟時代潮流，以“互聯網+”的視角切入，重新審視語文教學體系，充分借助信息化技術的力量，為學生搭建廣闊的發展平臺，并簡化、方便教師教學過程;另一方面，學校要精準師資戰略定位，明確信息化環境下小學語文高效課堂構建的機遇和挑戰，細化崗位工作要求，組織展開豐富的專題教研活動，提升師資隊伍綜合素質，使之輸出高品質教學服務。

2.2整合資源類型

信息化環境下，網絡上集載了豐富的資源，對知識的呈現方式多樣，包括文字、圖片、影像、視頻、動畫等，更符合小學生的形象思維需求。信息化技術在小學語文高效課堂構建中應用的重要優勢之一，即資源整合，通過對學生的多重感官刺激，使得整個教學過程更加精彩，能夠激發他們濃厚的學科興趣，繼而為自主學習、終身學習鋪墊基礎。具體實踐中，教師要認真研析教材，以語文課程標準為基礎，結合學生的即有認知水平，善于總結其中的重難點知識，并針對性地開發“微課件”，提升教學質量的同時，保證教學效率。以小學語文部編版第一課為例，要讓學生掌握“日、月、水、火”等陌生字，授學過程中，教師可導入相應的圖片，引導學生對實際生活的聯想，深化他們腦海中的記憶。又如，《村居》教學中，則可在網絡上搜集一些鄉村素材，伴隨著輕緩的音樂，呈現出“村居”的畫面，增強課堂教學的代入感。

2.3創新教學方法

科學的方式方法應用是打造小學語文高效課堂的關鍵因素，而信息化則提供了重要的技術支持。在以往的小學語文教學實踐中，教師多采用引讀、誦記等方式“灌輸”知識，學生處于被動接受的狀態，其參與感嚴重不足，長此以往勢必會打擊他們的學習興趣，甚至出現負面情緒。信息化環境下，小學語文高效課堂構建，要調和好師生間的交互關系，為學生提供自我展示的舞臺，有的放矢地進行教育引導。例如，《端午粽》教學中，教師可利用信息化技術，播放一些與“端午節”相關的視頻，包括包粽子、賽龍舟等，營造真實可感的虛擬場景，通過聲像的雙重刺激，令學生沉浸其中，隨后提出“你記憶中的‘端午’是什么樣的”，組織學生討論活動，讓每位學生都能夠參與進來，并潛移默化中鍛煉他們的想象力、表達力等。開放、自由、和諧的氛圍環境下，小學語文課堂教學活動更加高效。

結語

綜上所述，在多重因素影響之下，小學語文教學仍舊存在這樣或那樣的問題，信息化技術應用提供了新的解決思路。國家“互聯網+”戰略部署下，要構建小學語文高效課堂，要充分運用信息化技術優勢，依托高素質水平的師資隊伍支持，整合資源類型、創新教學方法，有效調動學生的積極性、主動性，以寓教于樂的模式，促進學生全面、健康發展。

參考文獻

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[2]林麗花.信息化環境下小學語文高效課堂教學策略[J].新課程導學，2020（31）：77-78.