基于核心素養新高考改革背景下高中英語教學策略探討

路惠珍

關鍵詞：核心素養;新高考改革;高中英語;教學策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-

引言

自2017年以來，各個省就相繼提出了高考改革方案。高考作為學生學習成果的重要分水嶺，具有較強的重要性和嚴謹性，如何才能制訂出更加合理、公平的考核方式是擺在教育部門面前的重要問題[1]。在這樣的背景下，英語學科推出了一年兩次考試、加入聽力考試和口語考試等考核改革方案。通過這樣的方式引導教師重點培養學生英語方面聽說讀寫綜合素養，推動學生英語綜合能力的提升。

一、新高考改革模式下英語課堂教學轉型的重要意義

英語這一學科對開展新高考改革具有重要的意義，一方面，出于英語這一學科的重要性和特殊性，僅僅照本宣科開展題海戰術還遠遠不夠。因此，開展新高考英語改革，需要將英語的教學重點轉向素質教育方向，以培養學生的綜合英語素養，提升學生熟練使用和掌握英語的重要能力[2]。另一方面，開展英語的新高考改革，對于學生個人學習來說也有重要幫助，英語學科的考試成績存在一定的偶然性，可能與考生當場的臨時發揮有很大的關系。因此，開展教學改革，增加聽力考試機會，拓展口語考試，有助于進一步保障學生能夠在高考這一人生重要考核中發揮自己的實際水平，對學生來說，具有重要的鼓勵和促進作用。開展新高考改革，轉換英語課堂教學模式，是迎合當下教育部的重要舉措，對推動德智體美勞全面發展的教學目標、實現素質育人、培育出對社會具有重要貢獻的學生都具有重要的作用和意義。因此，各學校、教師都應該對此引起高度重視，切實落實各省市關于新高考改革的具體措施，將培養出具有優秀的綜合素質英語人才作為自己的教學目標，為實現學生聽說讀寫多項能力共同進步而不斷努力。

二、新高考改革背景下教師策略的轉變

（一）優化閱讀教學，巧設思辨性問題

核心素養視域下，英語教學更加關注學生思維品質的培養。思維發展離不開問題引導，英語作為一種外來文化和語言，強調邏輯性思維與批判性思維的培養，因此問題設計要具有思辨性和邏輯性，優化高中英語教學效果。閱讀是語言教學的重要組成部分，是信息輸入的關鍵途徑[3]。知識接受中經常會產生問題，以此為契機，創設問題情境，促進學生思維發展，屬于一項有效的教學措施。

如在主題閱讀Anne’s best friend 教學過程中可以設一些問題“Who’s Annie’s best friend？”“Why wouldshe do that？”等，一方面熟悉閱讀內容，另一方面理清閱讀思路，發展閱讀思維，從中把握閱讀主題，真正明白閱讀文本中傳達的教育意義，逐漸學會對問題進行多角度思考，促進批判性與創造性思維能力的發展。

（二）轉變教學理念，以學生為主體

核心素養視域下的高中英語教學是新課程改革的主要途徑，為了落實“培養什么樣的人才”這一要求，在教學實際中要遵循“以人為本”的教學原則，尊重學生主體性，發揮自身引導作用，平衡“教”與“學”之間的關系。首先，從教師“教”的角度來看，需要發揮自身“引路人”的作用，自覺按照高中英語核心素養的培養目標為導向，結合學生學習特點和習慣，科學安排教學內容，促使學生將學習內容外化為行為意識和學習能力。比如，教學“School life”一課時，運用啟發式導入課堂，可以播放學生在校的日常生活視頻為導入素材，讓學生嘗試用已知英語內容介紹自己在校的一日生活，從而將注意力集中到課堂，激發學習興趣。

（三）創設情景，激發學生探究欲望

在英語學習中，只有激發學生的探究欲望，才能讓學生變被動為主動，在遇到難題時主動尋找方法。在教學過程中，教師可以優化教學設計，增加創新內容，設計部分學生們喜聞樂見的教學引導小模塊，在激發學生興趣的基礎上，讓學生更加深刻地理解知識。

以2019人教版高一素材為例，在“Unit 2 Traveling around”的教學設計中，教師可以增添部分類似BBC旅游紀錄片的片段進行展示，讓學生在欣賞景色和影片的同時，代入自身對于課題的想法，理解到學習內容的實用性后，學生的學習欲望會被很大程度地激發，教學的結果也會得到較好的提升。

（四）加強對互聯網技術的應用

當前高考英語不僅僅局限于書面考試模式，已經進一步加入了聽力考試和口語考試，因此單純地借助傳統的教學手段還遠遠不夠。在當前互聯網技術盛行的當下，高考英語教學過程中也應該廣泛引入互聯網技術，如在英語口語方面，目前英語人機互動這一互聯網技術正在不斷推廣，人機互動通過學生與機器進行實時對話交流，不僅鍛煉了學生的口語表達能力，更進一步強化了學生的英語聽力，對于提升學生聽說讀寫綜合能力具有重要的作用。在學校教學的過程中，也應該在英語課堂中引入人機互動這一方式，具體來說需要在教師教學的電腦中購買相關插件并且安裝，從而能夠在課堂中向學生演示如何與機器交流，并鼓勵學生在課余時間將其安裝到個人學習電腦中去。除此之外，還可以借助當下比較流行的大數據庫平臺，將要用于英語學習的資源上傳至大數據平臺，可以保證學生隨時隨地進行英語學習，突破英語學習的時間和空間限制，這樣一種線上遠程學習模式，將是未來英語學習的重要資源之一，高科技的互聯網技術可以為學生的學習帶來更加便捷的幫助。

結束語

總之，教育變革的不斷創新，是為了更好地激發我國的教育活力，高考英語改革也是大勢所趨。應對這些變化，教師所能做的便是順應變化發展，在教學策略方面穩中求變，變中發展，不斷通過自己的洞察和理解，讓學生們真正地在素質教育中受益。

參考文獻

[1]于偉麗.新高考改革對高中英語教學的影響[J].學園，2021，14（03）：57-58.

[2]葉燕妮.淺談高中英語新高考改革的路徑[J].英語畫刊（高中版），2021（01）：22-23.

[3]馮小霞.新高考背景下高中英語課堂教學的幾個轉變[J].中學生英語，2020（48）：146.