數智時代下中小學教育改革和創新

姚嬌

關鍵詞：數智時代;教育改革;創新

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-

一、建立學生健康上網平臺

在現今信息時代，網絡已經成了各種信息的載體，正確使用網絡可以擴大學生獲取知識的途徑。當代的學生必須學會從網絡上獲取有用的信息并且甄別有害信息。學?？梢栽诮淌壹皥D書館建立學生上網平臺。該上網平臺的前提必須是對學習有積極作用并且僅供學生學習使用。至于如何實現既能讓學生從網絡平臺上主動獲取信息，又能防止部分學生利用該平臺做與學習無關的事情?？梢岳脭抵羌夹g限制學生在上網平臺訪問的網站和訪問的時間，同時實行實名登記上網。此外，班主任需要組織召開班會，教學生如何正確使用上網平臺并且強調使用上網平臺的紀律。以下是具體的學生上網平臺建立規劃：

1.以教室內多媒體設備為載體建立平臺

教室內的多媒體設備一般都具備上網功能，在此基礎上可以下載安裝一個學生登陸網絡端口，使學生通過自己的學生證登錄訪問。學生利用課間以及課后的時間可以登入網絡并查詢學習資料。

2.增設學生與教師教務信息網

目前，許多學校都已經引進了網上評卷系統，網上評卷系統可以通過建立數據庫來智能分析學生成績起伏以及知識點的薄弱之處。建立學生和教師的教務信息網可以將學生的成績結果以及試卷分析推送到學生的賬號，家長和學生皆可登錄賬號進行查詢。

二、增設微格網絡教室

在2020年上半年因為疫情原因很多江西省中小學校都采用了網上授課方式，一時間網課迅速普及。其實在此之前，很多課外教育機構已經采用了網課的方式。根據調查，主流學習軟件“作業幫”與“小猿搜題”拍照搜題后除了搜到題目的答案和解析，還有一個配套的簡短教學視頻用來講解這個題目的具體分析以及解題方法與技巧。上述學習模式雖然比較碎片化，但是在學生自主學習的過程中確是非常有效的。因此，在中小學校開設教師微格教室很有必要。教師可以通過微格教室錄制教學過程中重難點以及經典題型的簡短教學視頻上傳到教務信息網上可供學生課后登錄觀看。教師之間也可以觀看教學視頻互相學習，從而提升教師整體教學水平。

微格教室的基礎設施包括，黑板、電子白板顯示器、計算機、八至十個座位、麥克風、高清錄播設備。在微格教室中，通過計算機的軟件對教室內錄播設備進行控制，在錄制教師上課板書的同時對PPT進行同步錄制，方便后期對視頻進行加工處理。微格教室面積不宜過大，但隔音與吸音非常重要。微格教室的建立將有利于培養教師的教學水平，并且有利于學校建立云課程平臺，對學生課后自學有重大作用。

三、加強教師教學軟件使用培訓

隨著科學技術的發展，在數智時代下的教師應該樹立終身學習的意識，數智時代產生了大量的教輔設備和軟件。研究表明學生對教學軟件所展現的內容更加感興趣，并且教師使用教學軟件在一定程度上能讓學生更好得理解教學內容。以小學數學為例，當講解相遇問題和追及問題時，利用教學軟件模擬出兩輛汽車的運動，賦予汽車一定的速度，將汽車的運動做成動畫模擬出來。這樣可以激發學生的學習興趣，另一方面也可以讓學生能夠在腦海中構建起汽車相對運動的模型，在一定程度上可加深學生對知識的理解。

然而在中小學教師群體中，還存在一部分教師不會使用教學軟件或者是對教學軟件使用不熟悉的現象。在科技發達、數字化智能時代的今天，教師應該與時俱進，學會使用當下的科技來達成理想的教學成果。因此，學校應該在全體教師中分類型分層次集中統一組織教學軟件使用的學習培訓。相應的還需要配套進行教學軟件與傳統教學方法如何配合使用的培訓。例如：在小學教師群體內進行幾何畫板、origin、matlab等軟件的學習使用，另外還可以針對PS、Pr、PPT等軟件進行入門級別的使用。學會使用各類軟件可以讓教師將手中的素材更好地展現在學生面前，提高教學效率。

四、綜合培養學生科創精神

中小學生所處的階段具有豐富的想象力和創造力，國家教育部門同時也多次強調要全面推進素質教育。在數智時代下，必須培養學生的創新創作意識，學校和教師都應該貫徹落實教育部門有關精神，保護學生的想象力和創造力，具體要求如下：

1.在中小學開辦科創實驗課。特別是在小學階段，學生對新奇的事物往往表現出強烈的好奇心，在好奇心的驅使下，學生對所學知識的記憶會變得更深刻。開設的科創實驗課可以是教師針對某種現象進行演示實驗，也可以是教師帶領學生以及設計制作新型的教具，還可以是學生提出生活中某些現象的疑惑并且由教師帶領其他同學一起動手實驗來解釋。

2.提高教師整體素質，讓教師更好地認識學生。在一部分中小學校內，還有大量教師不懂學生的心理，這一部分教師往往存在教育心理學知識薄弱的問題。他們不懂的如何批評教育學生，在不經意間就打擊了學生創新創造的積極性。學生將來會走向什么樣的發展道路，在很大程度上與教師有關。因此應該在全體教師內進行教育心理學講座，具體形式可以采用常見的正反案例結合理論知識對教師群體進行培訓。

3.開辦創新創作創造比賽，獎勵優秀同學。在中小學校園內可以開展比賽，調動廣大中小學生的積極性，這樣學生的想象力和創造力可以得到很好的保護。

結論

在數智時代下，各種科學技術手段廣泛運用于學校教學中，良好地運用它們可以讓教學過程變得簡單快捷，極大提高教學效率。數智時代發展的潮流已經不可阻擋，教育也必須緊跟時代腳步，學校和教師都應該將科技成果融入教學中，總結出新的教學方法和教學模式。但是更重要的是保護學生的想象力和創造力，培養新一代學生繼續扛起科技創新的旗幟，要持續推進教育改革，為祖國發展培養棟梁之材。

參考文獻

吳宇玲.大數據時代智慧校園中的教學改革[J].中國管理信息化，2017，20（03）：235-236.