高中信息技術與通用技術學科間”新教材”結合教學資源的滲透教學

王東生

摘要：隨著時代的快速發展，信息技術和通用技術就是科技發展的產物，其在高中教學過程中占比非常大，所以教師要將二者有效的融合，這樣學生各個方面的能力都可以提高，教師在教學過程中就能輕松些。但教師要運用學生沒有見過且高效的教學方法，讓學生對信息技術和通用技術知識產生不一樣的看法，這樣學生才能卸下心中的防備投入到相關知識的學習過程中，使學生各個方面的能力得到提高。將信息技術和通用技術巧妙的結合，不僅可以提高學生理論知識，還可以提高學生實踐能力，促進學生多方面發展。

關鍵詞：高中教學;信息技術;技術學科

引言：科技的快速發展，信息技術和通用技術對學生的生活和學習都有非常大的影響，所以其在高中教學過程中有著不可替代的作用。教師在進行教學時可以將二者有機的結合，將二者的教學資源相互融合，這樣學生不會覺得信息技術知識非常難學，也會覺得通用技術非常有趣從而主動進行操作。這樣學生會卸下心中的防備投入到相關知識的學習過程中，使學生得到多方面發展，教師在教學過程中就能輕松些。

一、開發技術學科間滲透教學資源，發展學生技術實踐能力

信息技術相關知識的學習不只需要學生了解課本中的知識，還需要學生可以將其運用到實際生活中，通用技術實際是讓學生進行實踐操作。所以，教師可以將二者相關的知識聯系起來可以讓學生先學習相關的理論知識，然后再讓學生進行實實在在的操作，這樣學生才可以高效的學習信息技術的理論知識，并且熟悉通信技術的操作流程。從而使學生會卸下心中的防備真正的學習相關知識，學生不會再覺得信息技術知識非常難理解，也不會覺得通用技術非常枯燥。

例如，教師在教授《信息的加工與表達》和《設計的交流》時，教師如果還是運用原來的教學方法，只是簡單的講解相關知識，不在其中加入任何的有趣的元素，學生會覺得信息技術知識非常難理解，通用技術也非常枯燥，從而無法提高課堂質量。信息技術和通用技術在高中學習過程中有很重大的聯系，設計流程重點是信息技術的相關內容，信息的加工與表達是通用技術的相關知識，但二者都注重設計與創設，所以，教師可以將二者有機的融合，將二者涉及的資源融合到一起，讓學生先學習信息技術的相關理論知識，然后在利用通用技術進行實踐操作，教師會根據學生的表現給出評價。教師運用這樣的教學方法，可以讓學生覺得信息技術知識非常好學，通用技術可以用于實踐，從而使學生各個方面的能力都得到提高，教師在教學過程中可以輕松一點，學生也可以多方面發展。

二、在課堂中利用知識可視化手段，實現知識利用和能力提升

知識可視化手段，可以將抽象難理解的知識具體可懂的形式呈現在學生眼前，這樣學生會覺得相關知識容易理解，從而高效的學習相關知識。信息技術的相關知識非常難理解，其的內容比較抽象，很多的符號、圖表等，學生可能無法理解，教師就可以利用推導圖等方法使相關知識變得具體可懂，也讓學生更好的利用通用技術進行實踐。

例如，教師在教授《設計的一般過程》和《編寫計算機程序》時，教師如果還是利用原來的教學方法，學生會覺得信息技術知識非常難理解，通用技術實踐的過程也沒有意思，這樣學生就會出現課堂開小差的情況。教師可以先利用推導圖的方式給學生講解計算機編寫的過程，讓學生清楚每一步的過程，可以讓學生結合通用技術中設計的一般過程進行編寫，自己獨立完成信息技術中編寫計算機程序，教師可以根據實際情況給出改動和表揚。教師運用這樣的教學方法，可以讓學生清晰的了解教師講解的相關知識，也能通過通用技術進行實際的聯系，這樣不僅提高學生的動手能力，學生也能高效的學習信息技術的理論知識。教師如果不利用知識可視化的教學方法，學生無法充分理解教師講解的知識，也無法進行鍛煉，學生各個方面的能力無法得到提高。所以，知識可視化對學生來說非常重要，其不僅可以提高學生動手能力，還可以讓信息技術和通信技術高效結合。

三、創設體現學科間滲透思想的教學活動，提升學生技術素養

學科間滲透思想對學生來說非常重要，只有學生有相關思想學生才能主動接受信息技術和通用技術結合的教學方法。這樣學生會改變學習習慣，更高效的學習信息技術，也會通過通用技術不斷提高實踐能力，這樣也會提高學生的社會競爭能力，促進學生多方面發展。使學生具備二者融合的思想，教師在教學過程中就可以輕松些。

例如，教師在教授《技術與設計2》和《人工智能初步》時，教師如果直接讓二者進行融合，學生可能無法快速接受，這樣學生會覺得非常難學，從而產生厭煩心理，導致課堂質量極其低下。教師可以先給學生講解信息技術的相關知識，然后讓學生進行相關題目的練習，學生可能無法理解教師講解的理論知識，從而無法完成相應的練習題，這時教師可以引入通用技術的相關知識，讓學生利用通用技術的實踐經驗去完成信息技術的實踐操作，這樣學生會很容易理解信息技術的相關知識，從而高效的學習相關知識。教師運用這樣的教學方法，可以讓學生切實體會信息技術和通用技術相融合的重要性，提高學生的思想認知，也會提高學生的技術素養，使學生各個方面的能力得到提高，教師可以輕松教學。

結束語

時代的快速進步，教學方法也要做出相應的改變，這樣學生才能跟的上時代的發展，使學生得到真正的提高。教師可以把信息技術和通用技術相結合給學生傳授知識，這樣學生更容易接受些，學生不會覺得信息技術難學習，也不會覺得通用技術實踐過程枯燥。所以教師要將二者資源進行滲透，從而提高學生各個方面的能力，促進學生健康、快樂的成長。

參考文獻：

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