淺談繪本閱讀對幼兒教學的影響

韋靜

摘要：現階段教育是的高速發展對幼兒基礎教育的重視程度越來越高，其中以幼兒繪本教學為主要教學模式和教學方法，能夠有效提升幼兒的基礎知識量，豐富幼兒的認知、強化幼兒的基礎。為此，本文結合繪本閱讀探究對幼兒教育的影響，分析繪本閱讀教學過程中存在的問題并提出相應的優化措施，從而進一步提升繪本閱讀教學對幼兒教育的積極影響，幫助幼兒加強對繪本閱讀學習的有效性。

關鍵詞：繪本閱讀;幼兒教學;影響

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

繪本閱讀作為幼兒教育中重要的教學方式，對幼兒教學有非常大的影響，選擇良好的繪本課本能夠進一步提升繪本教學的質量和水平，帶給幼兒正確的、積極的影響，促使幼兒在成長階段能夠被引導至正確的道路，實現個人成長的目標。為此，本文結合繪本閱讀對幼兒教育進行分析，探究繪本閱讀過程當中幼兒閱讀興趣和發展規律，利用對應的優化措施，讓繪本閱讀在幼兒道德認知、情感、行為養成中發揮重要作用，進一步提升幼兒園教育的有效性。

一、幼兒繪本閱讀教學問題總結

（一）高質量繪本選擇難度大，選擇范圍較廣

幼兒園繪本閱讀教育過程中，其繪本選擇作為整個教育中的重要核心關鍵組成部分，對幼兒繪本閱讀教學質量有較大的影響。高質量的繪本往往能夠帶給幼兒積極的影響，樹立其正確的人生觀、價值觀以及世界觀，促使幼兒在學習過程中通過繪本了解生活中的各種現象及事物道理，幫助幼兒形成基礎的事物辨知能力，有利于學生綜合素質的進一步提升。但是當前市面上幼兒繪本類型復雜，選擇面非常廣，教師很難根據當前幼兒繪本閱讀教學標準篩選擇合適且高質量的繪本教材對幼兒進行教育與指導——要么是繪本教材圖畫較多，字詞較少，很難讓教師根據圖畫內容講解具體的教學意義，導致幼兒無法理解會繪本教材當中所講的具體意義。要么文字過多，無法讓幼兒在繪本閱讀過程中獨自閱讀，需要教師從旁輔助教學，給幼兒教師帶來了較大的教學壓力。

（二）教師缺乏繪本閱讀教學機制引導

現階段，國家對幼兒園教學階段的繪本教學并未出臺相應的教學政策或者教學機制，大多數教師在教學過程中只能憑借自己對繪本閱讀教學的理解和認知開展相應的教學工作，由于教師缺乏該類型教學經驗，所設計、規劃的教學方案也無法完全滿足幼兒繪本閱讀學習的需求，可能會因為不同學生學習需求的不同而導致繪本閱讀教學方法應用有效性下降，致使繪本閱讀教學受到進一步的阻礙，難以提升該閱讀教學的水平和質量。

造成這種情況出現的主要原因是教師未針對性的分析繪本閱讀教學內容問題以及流程，制定的教學機制也不完善，一旦遇到突發問題，教師很難及時有效的解決，導致問題進一步留存在繪本閱讀教學體系當中，影響教學的質量和有效性，甚至會降低幼兒學生的學習興趣，澆滅幼兒學生的學習熱情，致使幼兒學生在學習過程中表現出積極性較低的學習狀態，限制幼兒學生繪本閱讀學習發展腳以步。

二、繪本閱讀教學優化對策

（一）根據教學目標選擇高質量的繪本教材

繪本教材的內容、繪畫、字詞都會在一定程度上影響繪本教學質量的高低，所以，如何選擇繪本是當前幼兒園教師所必須面臨的一個重要問題。為進一步篩選出質量較高的繪本教材，教師需要在實際教學工作開展之前，確定繪本選擇的目標并基于此目標篩選繪本閱讀教材，高質量繪本教材應包括以下幾種特點：兒童化、教育意義、內容豐富度、正向思維等。通過篩選符合該條件的繪本教材并將其應用于實際幼兒園繪本閱讀過程當中，能夠讓教師結合優秀的繪本教材內容，對幼兒學生進行講解以及教導，使幼兒樹立正確的價值觀，塑造健康的人格，保障幼兒學生在學習過程中學習正向的思維，養成良好的品質道德，為推動幼兒學生全方位發展奠定堅實的基礎。

（二）完善繪本閱讀教學機制，開展閱讀活動

完善的繪本機制能夠在一定程度上規范教師在繪本閱讀教學過程中的行為，為其提供良好的教學指引，提升教學的質量和效率。教師可通過搜集繪本教學參考資料，結合其他教學機構或教師繪本教學方法，在考慮自身教學特點的情況下，融合所有元素，構建繪本閱讀教學機制。確保當問題發生時，教師能夠利用機制當中所提出的問題解決辦法將問題解決，從而進一步提高繪本閱讀教學的質量和效率，保障繪本閱讀教學的有效性得以體現。

其次，教師也可以基于繪本閱讀教學機制開展相應的閱讀活動，并在閱讀過程中通過自主閱讀、游戲閱讀、集體閱讀、親子閱讀等不同形式的閱讀途徑，讓幼兒盡情的發揮自己的想象力，結合閱讀教材探究繪本閱讀內容道理以及意義，有助于幼兒個人素質的全面提升。

三、結束語

綜上所述，為進一步提升繪本閱讀對幼兒教學的積極影響，教師需結合繪本閱讀概念的理解，在探究當前繪本閱讀教學問題的前提下，通過提出對應的優化策略：根據教學目標選擇高質量的繪本教材、完善繪本閱讀教學機制，開展閱讀活動等措施的有效應用，進一步強化繪本閱讀質量，為推動幼兒學生全方位發展奠定堅實基礎。

參考文獻

[1]任亞男. 淺談繪本閱讀對幼兒教育的影響[J]. 家庭生活指南， 2019.

[2]李寧寧. 淺談繪本閱讀對幼兒能力的影響[J]. 速讀（下旬）， 2016.