淺議農村初中思想政治課高效快樂課堂的構建策略

羅帆

摘要：隨著時代的發展，社會對人才的需求和要求都在逐漸提升，因而思想政治教育在教學體系中的地位越來越突出，農村初中也更加注重思想政治高效課堂的構建。為此，基于農村初中思想政治課的教學現狀以及教學重要性，提出農村初中思想政治課高效快樂課堂構建的有效策略，進而便能夠有利于培養初中生的思想道德品質，也能夠進一步提升農村初中思想政治課堂教學的整體質量。

關鍵詞：農村初中;思想政治;高效快樂課堂

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

目前在人才培養的過程中，人才的知識基礎以及能力技術等十分重要，但是人才的思想品質更加重要。初中階段正是學生生長發育的關鍵時期，也是思想品質形成的重要時期，因而在初中教學的過程中便應當注重思想品質的培養。思想政治課是德育工作的主要內容，也是立德樹人、提高學生思想覺悟的重要課程，對初中生的思想品質教育具有重要的促進意義，因而在當今初中教學中，尤其是農村初中的教育教學中則應當充分注重思想政治課的融合，也能夠推動思想政治課內容和形式的完善，應當予以高度重視。

一、活躍課堂氣氛，提高學生學習積極性

目前，在農村初中思想政治課堂教學的過程中，大多初中生對思想政治教育的內容都不是很感興趣，課堂氛圍也比較低沉，學生的課堂參與度不足，對思想政治缺乏熱情。對此，要想構建初中思想政治課的高效快樂課堂，教師應當注重課堂氣氛的活躍，要對學生學習的積極性予以提高。

一方面，教師可以進行教學情景的創設，讓學生在情景中感受思想政治課的奧妙所在，同時也能夠在情景中更好地體會不同的思想，從而有利于學生樹立正確的價值觀以及思想道德品質。比如說，在對《社會生活離不開規則》，教師可以創設兩個社會生活場景，讓學生感受有序地生活和無規則的生活有哪些區別，哪種生活會比較好。

另一方面，教師還可以增進與學生之間的互動和交流，可以對學生進行實時的提問，從而達到課堂氣氛活躍的作用，也能夠提高學生學習的積極性。比如說，在對《積極奉獻社會》這一課程的講解時，教師便可以詢問學生在社會發展中如何能夠對社會進行奉獻，你又做出過哪些奉獻;還可以讓學生進行相互的交流與溝通，進而便能夠有利于課堂氣氛的充分調動，培養學生學習的積極性。

二、注重多媒體技術在思想政治課中的充分融合

在互聯網時代的高速發展下，多媒體技術在各行各業都得到了廣泛的應用，也起到了不同程度的效果。對此，在農村初中進行思想政治教育課，實現高效快樂課堂的構建時，教師便應當注重多媒體在思想政治課中的充分融合，一方面，教師可以通過多媒體技術來完成ppt或者視頻來對思想政治課的教育形式予以豐富。比如說，在對七年級上冊第三單元《敬畏生命》一課的講解中，教師可以制作一些新冠疫情的抗疫視頻，還可以制作一些病患抵御病魔的視頻內容，然后向學生播放，從而讓學生更加深刻地感知敬畏生命這一主題內容。另一方面，教師還可以利用多媒體技術來進行課堂輔助教學，比如說，可以將學生的名字錄入到數據系統中，在課堂上進行隨機抽取提問;同時教師也可以針對教學內容設置不同的話題，讓學生利用多媒體技術進行隨機地抽取，這樣既保證了課堂教學的公平公正，也能夠有利于多媒體技術在思想政治課堂上的充分融合。

三、提升理論與實踐的關聯性

理論來源于實踐，思想政治理論教育最終也是為了提升學生在實踐中的思想道德品質，因而在初中思想政治課程中，教師應當注重提升理論與實踐的關聯性，在理論中融合實踐，在實踐中體會理論。一方面，教師在課堂教學中，可以設置一些生活場景，讓學生通過想象來進行理論的認知與理解。比如說，在對“尊重他人，以禮待人”一課進行講解的過程中，教師便可以舉一些社會生活中發生的尊重他人的事情，像“在討論的時候要聆聽他人說話，不要隨意插話”、“在接受他人幫助以后，禮貌地說一聲謝謝”等等，這些便能夠增進學生對思想政治課的深度認知與理解。另一方面，教師還應當在生活中以身作則，引導學生在生活中要堅守自己的原則，做一個思想品德高尚的學生。比如說，核酸排隊不插隊、校園內不抽煙不喝酒或者不隨意翻看他人東西等等，這樣才能夠更加全面地提升初中生的思想道德品質，也能夠增進初中思想政治課的有效性，建設高效快樂的思想政治課堂。

四、完善課堂教學評價體系

教學除了教與學以外，教學的評價也具有重要的作用。一方面，教師應當具備隨時的評價能力，要能夠及時依據學生的課堂反饋情況，對教學的內容和形式作出合理的調整。教學是靈活的，并不會完全依照計劃進行，課堂中可能發生的意外情況極多，因而教師一定要對教學進行全面評價。比如說，教師在進行教學的時候，學生的注意力開始渙散，此時教師便可以講述一些故事或者自身經歷等來吸引學生的學習興趣，提升學生的課堂注意力。另一方面，教師還可以引導學生進行互評和自評，針對不同的話題，每個學生都可能產生不同的觀點，教師可以讓其他學生對其進行評價，這樣不僅能夠對學生進行全面地了解，也有利于學生對思想政治形成更為深入地理解，也能夠提升思想政治課的高效性和趣味性。

結語

農村初中思想政治高效課堂的構建對初中生的全面培養以及思想道德品質的提高具有極其重要的影響。在時代的發展下，社會對于思想政治的要求有靈活的變化，因而思想政治教育也需要不斷進行完善，這樣才能夠對學生的道德品質予以全面提升。不過諸多初中生對于思想政治的理論教育還缺乏一定的興趣，對思想政治理解也存在困難。對此，教師應當對課堂氣氛予以活躍，注重多媒體和實踐的充分融合;同時還應當加強情境教學法的應用，完善評價體系。這樣便能夠有利于農村初中生思想道德品質的提高，也能夠促進思想政治課堂高效性和趣味性的提升。

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