關于小學中年級語文閱讀教學的實踐研究

任麗紅

摘要：閱讀是影響人一生的重要能力。在小學語文教學中，閱讀能力培養是語文教學的核心目標。對于小學中年級學生而言，由識字階段向閱讀階段過渡，正是閱讀能力建立的重要時期，語文教師對學生閱讀能力的培養必須從“如何閱讀”入手。在小學語文教學課堂，教師應結合具體教學內容，全面地開展語文閱讀教學研究，提高語文閱讀教學水平，為學生語文綜合能力提高奠定基礎。

關鍵詞：小學;中年級;語文閱讀

引言：

在小學階段，有效的閱讀是提高學生語文綜合水平的重要途徑，如何開展中年級語文閱讀教學需要教師深入教學實際，全面結合學生學習情況，有針對性地進行教學設計，從而創新教學方法，不斷提高學生語文閱讀能力。本文結合具體教學內容，從多方面開展實踐分析，進而總結提高小學中年級學生閱讀水平的措施[1]。

一、營造熱烈的朗讀氛圍，優化學生閱讀體驗

朗讀可以幫助學生真切地感受到文章傳遞出的思想情感和創作技巧，學生在朗讀過程中潛移默化提高了理解能力和語言運用能力。閱讀實踐教學中，教師應積極營造生動熱烈的朗讀氛圍，積極引入形式多樣的朗讀方式帶領學生感知文本語言的內涵，通過調動學生的多種感官鍛煉學生的思考能力，促使學生在朗讀過程中初步了解文章的中心思想及大體含義，從而感受到文學語言的獨特魅力[2]。

例如，學習《桂林山水》這篇文章時，教師可以利用多媒體為學生選擇一段舒緩的音樂，在放松愉悅的音樂氛圍下帶領學生通讀文章，要求學生在朗讀過程中盡可能感知與想象文中描寫的優美景色，從思想層面上熏陶學生的閱讀情感。除此之外，教師還可以將班級學生分成男女兩組，要求女生朗讀文章中的第二自然段，而男生朗讀桂林山水描寫的第三自然段，其余段落由班級學生共同朗讀。通過再次朗讀的方式，學生不僅能更好地體會到文中對桂林山水特點的描寫，還能身臨其境地感受到課文中營造出的優美景色，真正為學生帶來良好的朗讀體驗。

二、設置閱讀問題，鍛煉學生思維能力

與傳統的教育方法相比，新時代教育理念要求注重學生的思維培養，給學生更多的發展空間和展示平臺[3]。要從傳統的控制論逐步走向自主選擇論，可以通過小組合作探究的方式展開教學，并試著讓小組學習模式更高效。這種方法不僅可以提高學生對學習的興趣和自主學習能力，還可以在一定程度上減輕教師的負擔。教師可以在小組討論過程中提出有效的問題，引導學生的發散思維，這樣一來教師和學生也能形成良好的互動。提問作為語文教學的基礎方法，能有效提高學生的學習興趣。在現階段小學語文閱讀教學中，教師應當充分重視課堂互動。這種互動不僅是教師和學生之間，也在于學生和學生之間。在小組討論開始階段，教師要根據閱讀內容提前做好準備，在課堂教學中將學生分成多個小組，每個小組分配閱讀任務，使學生能夠在小組內共同探討問題、思考問題和解決問題。另一方面，在學生探討和思考問題的過程中，教師應更多地觀察各組學生的討論情況，并對學生面臨的疑惑進行適當地點撥和引導，在課堂上形成了濃厚的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中積極探索語文知識，切實提高語文閱讀學習的效果，并促進學生合作能力和核心素養的提升。

三、重視課外閱讀，不斷積累知識和經驗

拓展閱讀范圍可輔助學生明顯拓展思維和視角，積累更多的知識信息。教師在組織閱讀活動時，也需側重鼓勵學生拓展閱讀范圍，盡量涉獵更多的相關文本進行閱讀，從而讓學生提高閱讀的空間，并在閱讀期間自主積累寫作的素材，總結適合自己的寫作技巧，從而形成更高水平的表達和分析能力，將其應用到寫作練習中，實現學科綜合能力的提升。如教師在實施閱讀教學活動時，需為學生設置明確的目標，讓學生廣泛接觸課外讀物，通過不同文本的閱讀來對祖國的文化形成親近感，感受到文化的博大精深，產生更為深厚的文化認同。教師需側重培養學生掌握有效的閱讀方法，形成文本的鑒賞和表達等方面的能力，最終形成正確的價值觀念。

教師可結合學生的興趣傾向為學生推薦適合的閱讀內容，如中國作品：《中國古今寓言》《民間故事》等，外國作品：《水孩子》《凡爾賽選集》等。學生可通過初步理解課外文本來形成一定的文本鑒賞能力，深化對作品思想和情感方面的理解程度，受到情操和趣味方面的感染，實現健康的個性發展。學生也會在課外閱讀內容的影響下形成更為豐富的精神世界，借助閱讀來了解大千世界的奧妙，這樣學生便會逐漸喜愛和沉醉到閱讀活動中，形成更高水平的知識與素養。

結束語

總而言之，隨著新時代語文教學改革不斷深入開展，有效提高語文閱讀教學能力需要教師不斷進行實踐研究，并總結更加高效的教學模式，從而激發學生參與閱讀學習的興趣，不斷構建更加高效的閱讀課堂，幫助學生掌握更多實用知識，促使學生全面提高語文綜合水平。

參考文獻：

[1]戚金玲.提升小學四年級語文閱讀教學成效的有效方法[J].新課程，2020（43）：164-165.

[2]牛瑞麗.談小學語文中年級學生閱讀能力的培養[J].中國新通信，2020，22（18）：232.

[3]房付紅.小學中年級語文課外閱讀教學策略新探[J].科幻畫報，2020（08）：106.