幸福其實很簡單

王乃云

周末和朋友吃飯，說到了最近業內的活動，提到了“美麗校園 幸福教育”的征文，他當時是這樣說的：“天天和一群毛孩子在一塊，頭都被吵疼了，有何幸福感？”我不禁失笑，其實我的教育幸福感就藏在孩子瑯瑯的讀書聲中，工工整整的字里行間，齊刷刷舉起的小手上……

漫步校園，常常看到那些手捧書本的同學，或坐或站，或靜或思，或念念有詞。在小花園里，在操場上，在小道邊，在教學樓的走廊間。清脆的讀書聲飄蕩在校園里，好似一首溫馨的校園晨曲在空中蕩漾。每個早讀，孩子們的第一件事就是拿出語文書，從第一課開始大聲朗讀，瑯瑯書聲此起彼伏，每個人都熱情洋溢，沒有人愿意坐在那里走神或是和別人閑話，他們神采飛揚地讀著書，書聲穿過挺拔的大樹，讓正在飛翔的鳥兒停下了翅膀，靜心聆聽著，聆聽著。即使下課的鈴聲響了，可是沒有人愿意第一個停下。早讀就淹沒在那片瑯瑯的書聲里，沉漫在快樂的朗讀里。每個早上，我還沒有走進教室，就能聽到從教室里傳來的同學們的讀書聲，在我聽來是那么的熟悉和悅耳。那一聲聲的讀書聲傳出了同學們對知識的渴望，對理想的追求，更傳達出了孩子們的心聲：要做一個對社會有用的人。我在那美妙動聽的讀書聲中靜靜地站立著，輕笑著……

打開周記本，段段文字映入眼簾。“今天老師又表揚我了，真開心！”“唉！什么時候我也能考優秀，讓語文老師高興高興？”“昨天妹妹要求爸爸帶我們去動物園玩，爸爸答應了，她頓時心花怒放，喜悅飛上眉梢，兩只眼睛瞇得像兩個小小的月牙兒。”“他的牙齒咬得格格作響，眼里閃爍著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的豹子。”孩子們真的好棒！看著孩子們工工整整的行行句句，怎不讓人心懷大暖？此時此刻幸福滿滿。

如果孩子思考明白一個問題的時候，他會把小手高高舉起;沒有明白的或者凝眉思索，或者雙目黯淡，可是一旦他想通了、弄懂了，黑黑的眼睛定會熠熠發光。可課堂上，我總喜歡請一些沒有舉手的孩子。被請到的孩子們有的一開始是略顯羞澀甚至是失措的，可是當我肯定了他們的回答，并引導說：“如果不會，可以求助同伴哦！”于是，他們會向周圍的同學投去求助的目光。而被求助的同學也很樂意分享自己的想法，盡管有時不完全正確，但他們卻真正經歷了共同學習的過程。在“同學”力量的驅使下，孩子們往往能夠更快地接受知識。“你很棒，舉手表示你知道自己要講什么，真的很棒！但是如果你先傾聽別人的想法，就會豐富自己的想法。”作為一名教師還有什么能比得上孩子們學會了能值得炫耀的呢？此時此刻的我幸福感爆棚。

小小講臺三尺大，短短粉筆一搾長。在這里我無怨無悔，承擔著自己的責任，體驗著收獲的喜悅，感悟著生命的美好，享受著平凡的幸福！