做好幼兒安全意識教育，提高幼兒自我保護能力

郭曼 白婷婷

摘要：幼兒對世間萬物都充滿著探究的欲望，隨著年齡的不斷增長，幼兒也越來越想擺脫教師、家長的管束，希望通過自己的獨立摸索來感知世界，但是這也存在著較大的危險因素，由此，教師一定要意識到自身教育職責的重要性，更加專注地投入到幼兒安全意識教育工作中去，在順利開展幼兒教育活動的同時，全方面保護幼兒的生命安全。基于此，本文將對做好幼兒安全意識教育，提高幼兒自我保護能力的有效對策進行分析。

關鍵詞：幼兒;安全意識;自我保護能力;教育;策略

1 幼兒安全教育的意義

近年來，幼兒安全事故層出不窮，不僅傷害了年幼的生命，還給不少家庭帶來了沉重的打擊。在此情形下，加強幼兒安全教育刻不容緩。在人的一生初期形成的安全認知會影響到成人期，因此幼兒階段是實施安全教育最為恰當的階段。然而，安全認知的形成并非一朝一夕之功，所以我國要從娃娃抓起，從幼兒園入手認識安全教育的重要性和迫切性，但幼兒年齡、性別以及文化背景存在一定的差異，他們對安全事故的危險性認知也會有區別，一味根據危險因素加以教育具有局限性。為此，不論是幼兒教師還是家長，或是教育機構都要具備充足的安全知識和技能，并且有意識地將其傳授給幼兒。此外，幼兒身體機能還處于薄弱階段，維持均衡的能力和運動機能不太成熟，一旦發生安全事故，可能會造成無法補救的后果，這也使幼兒安全教育的要求逐步提高。

2 做好幼兒安全意識教育，提高幼兒自我保護能力

2.1 為幼兒構建安全的生活環境

在幼兒教育工作中，教師要全面為幼兒構建安全的生活環境，只有為幼兒營造良好的生活氛圍與情緒氛圍，才能夠提高幼兒的自信心與綜合素質。教師要時刻關注幼兒的安全與健康，最大程度保護幼兒的生命健康，全面分析幼兒的行為意識，實施有效的教育指導，讓幼兒具備較強的自我防護意識。教師要認真為幼兒設計物質環境，鼓勵幼兒家長走入幼兒園中，感知強烈的安全教育氛圍，獲得幼兒家長的認可與支持，增強家長的安全教育意識，在家校聯合教育中開展形象、生動的安全教育活動。中班與大班幼兒對于符號與文字的興趣較為強烈，教師要借助生活中較為常見的安全標志開展安全意識教育，幫助孩子來識別安全標志，從中感知具體的含義，教師要在涉及安全隱患地方張貼警示標志，這樣才能夠真正吸引幼兒的注意力，充分展示出安全提示的效果。同時，教師也要做好幼兒園環境的檢查措施，這樣不僅能夠為幼兒提供一個安全的環境，還能夠激發他們的安全意識，培養他們良好的生活習慣。

2.2 家園共育開展安全教育

2.2.1引領家長創設良好、安全的生活環境

家庭是幼兒最重要的生活場所，家長需要建設一個安全的生活環境。筆者常常會聽到某某家的幼兒燙了，某某家的幼兒傷到鼻子了，某某家的幼兒手割傷了，等等。這些案例說明一些幼兒的家中存在安全隱患。所以幼兒園教師要引導家長給幼兒創設一個安全舒心的家庭環境。如請家長在家里危險的東西上貼禁止標記，平時多和幼兒交流安全自護常識，和幼兒一起學習全國中小學安全教育平臺上的小知識。

2.2.2引領家長轉變育人觀念，讓幼兒學會自理

新時代的家長一定要轉變教育幼兒的觀念，不要總認為幼兒還小，任何事都要包辦代替。許多家長為了幼兒的安全，不舍得讓孩子參與簡單勞動，不相信幼兒能保護好自己。其實幼兒有自我保護意識，教師要用案例說服家長給予幼兒正確的引導，讓幼兒自己意識到哪兒有危險，在潛移默化中讓幼兒學會保護自己。

2.3 組織主題活動

在幼兒園教學中，幼兒教師需要注意一點，即在開展主題活動時，要充分考慮幼兒的認知特點和身心規律，采用能激發幼兒興趣和積極性的措施展開。同時，還要保證主題活動具有教育價值，并且做到循序漸進、環環相扣。例如，在開展以“交通安全”為主題的教學活動時，幼兒教師可以組織幼兒開展角色扮演的活動，讓幼兒扮演路人、交警等，以演繹的方式認識交通標志、懂得交通規則，加強交通安全方面的教育;又如，夏季到來之際，幼兒教師可以利用現代化教學設備，為幼兒展示雷電相關的圖片或視頻，在直觀的場景下，幼兒明確雷電的形成，了解雷電可能會帶來的危害，學會正確避雷、防雷。此外，夏季天氣炎熱，是幼兒溺亡的高危期，幼兒教師也可以充分發揮現代化教學設備的作用，以動畫片的形式講授防溺水的知識和技能，使幼兒更易接受安全知識教育。

2.4 培養幼兒良好的行為習慣與生活習慣

要想真正讓幼兒具備一定的自我防護意識、安全意識，教師要在日常教育活動中，注重培養幼兒良好的生活行為習慣，這也是開展安全意識教育的重要基礎，幼兒只有形成良好的習慣才能夠學會自我保護，教師要把行為習慣、生活習慣教育與自我保護教育融合在一起，這樣才能夠提高安全意識教育的有效性。教師要教會幼兒學會正確躲避傷害，教師要及時糾正與指導幼兒表現出來的行為，幫助幼兒形成正確的生活習慣。同時，幼兒對于游戲是絲毫沒有抵抗力的，教師可以借助游戲來培養幼兒良好的自我保護習慣，學會遵守游戲規則，當前很多幼兒習慣于以自我為中心，在游戲中經常會忘了游戲秩序與游戲規則，很容易造成身體傷害。由此，教師一定要引導幼兒遵守規則，按照秩序來參加游戲活動，這是讓幼兒獲得自我保護能力的主要途徑，教師可以用幼兒感興趣的方式來融入規則意識，讓幼兒做到不爭搶、相互謙讓。教師要定期制訂一些幼兒園班規，讓幼兒擁有較強的自律意識，能夠時刻約束自己的思想與行為，防止安全事故的出現，強化幼兒的自我安全意識。幼兒的自制力與直覺性非常差，要想培養幼兒良好的行為習慣與生活習慣，教師一定要經常檢查與監督，才能夠強化幼兒的行為習慣，促使他們養成自覺的習慣。

3 結束語

總而言之，新時期的幼教工作者要充分意識到安全教育的重要性，秉承著對幼兒負責的態度，幫助幼兒樹立安全意識，形成必要的自我保護意識，安全度過美好、快樂的童年。

參考文獻：

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