新課程下小學科學實驗教學的探討

朱茂秀

摘要：在新課改的背景之下，創新教學理念已經成為了很多教師需要格外關注的一件事情，只有注重教學理念和教學方法的創新，才能給學生帶來更好的教學效果，能夠讓學生獲得更多的知識，在小學的科學實驗課程之中，也是需要注重對學生的科學觀念的培養，讓他們以樹立正確的科學觀，這對于學生的成長非常重要，更是需要教師掌握正確的方法。

關鍵詞：課程改革;科學實驗;小學教育;方法對策

引言：在小學科學實驗課堂之中，為了更好的培養學生的科學素養，一定要注意讓學生在學習的過程中發揮更加重要的作用，只有這樣才能培養他們的探究意識以及提升他們的動手能力，讓他們擁有更好的表現，但是在實際的科學實驗教學過程中，有很多教師對于學生的指導并不是特別充足，所以對于學生的實驗效果會產生很大的影響，特別是在教學過程中，由于方法不合理等因素會對教學質量產生很大的影響，也正因如此創新實驗教學的理念以及創新教學方法，就顯得非常重要了。科學的發展也是社會發展的過程，并且對于推動社會的發展能夠起到至關重要的作用，也正因如此培養學生的科學思想和意識，對于社會的發展將會起到至關重要的影響，而小學的科學實驗課程也是學生掌握科學意識以及科學實驗方法的重要時間節點對于學生的成長能起到很大的影響，在新的教學發展的形勢之下，加強對于學生的科學實驗教學改革已經變得越來越重要了，更是被所有教學工作者所重視。

一、新課改背景下提升小學科學實驗教學方法的重要性

（一）有利于優化科學實驗課程教學內容，增添學習趣味性

在新的教學形式之下，需要教師使用正確的教學方法從而適應社會的不斷發展，從而能夠幫助學生取得更大的進步，在小學的科學實驗過程中，教師要積極思考科學實驗的教學方法，從而能夠讓自己的工作水平不斷提升，只有小學的科學實驗教學方法變得更加有效，才能讓學生取得更大的進步，而提升小學科學實驗的方法，也是能夠讓教學內容得到更好的優化，并且能讓學生獲得更多的教學資源，幫助學生能夠獲得更多的知識，除此之外也要注意提升教學方法，增加課程的趣味性，比如把信息技術引入到科學實驗的教學過程中，就能夠給學生提供更多的資源，并且能夠讓學生的積極性不斷提升，從而能夠在學習的時候更加認真取得更好的效果。

（二）有利于提高科學實驗課堂教學質量，濃厚學習氛圍

想要對小學的科學實驗課程進行創新的方式也是非常多的，比如提升課程的教學方法就能夠起到很大的幫助，對于學生的學習也能起到很好的促進效果，首先能夠提升科學實驗的教學質量，教師在授課的時候可以利用信息技術和情景教學等新興的教學方式來豐富科學實驗的教學內容，同時也能夠讓學生對于一些科學實驗的理論更好的理解，在這種情況之下對于提升他們的認知，也能起到很大的幫助，除此提升科學實驗的教學方法，也能夠讓課堂氛圍變得更加濃厚，同時也能夠讓學生在學習的時候變得更加專注，讓課堂變得更加有趣。

二、新課改背景下提升小學科學實驗教學方法的主要策略

（一）融合理論與實踐課程，讓生活實驗素材走進課堂

如果想要讓學生在科學實驗之中獲得更多的知識，那么一定要把理論知識和我們的實際生活聯系在一起，這也是整個科學教學的根本目的，對于學生的成長起到的影響也是非常大的，通過這樣的方法能夠讓學生更加主動的對科學實驗進行探索，并且能夠讓他們感受到更多的樂趣，還容易把知識和生活聯系在一起，比如在進行一些科學實驗的時候，教師也可以把理論知識總結成為視頻素材，通過視頻的播放，不僅能夠讓學生的注意力變得更加集中，并且能夠讓他們獲得這些知識，另外教師也要組織學生親自進行實驗，在這個過程中他們的動手能力和實踐操作能力都能得到提升，第三就是教師要帶領學生在不同的環境之中進行實驗，這也是能夠給學生帶來更多的新奇感，除此之外教師還要注意指導學生注意安全，保證不會出現意外事故，另外把生活因素引入到課堂之中，也能夠讓學生了解到實驗的根本意義，對于學生的成長和學習也能起到很好的指導效果，從而能夠讓學生變得更加聰慧。

（二）巧借信息化教學手段，鼓勵學生科學多實踐

在進行科學實驗課程教學的時候，利用好信息技術對于促進教學進度能夠起到很大的幫助作用，更是能夠讓學生在學習過程中獲得更加充分的知識，對于他們的成長能夠起到很大的幫助，比如教師可以通過互聯網來下載一些科學實驗的教學內容，并且把這些教學內容展現給學生，通過這樣的方法能夠讓學生獲得很多課本以外的知識，另外也能夠讓學生積極的對很多問題進行討論，通過這樣的方法能夠讓他們的自主學習能力也得到提升，除此之外再進行授課和實驗過程中，教師也可以使用信息技術的錄像手段來記錄學生實驗的過程，并且在隨后的教學過程中進行分析和復盤，這樣也能夠讓學生認識到自己的不足，對于他們成長起到指導作用。

（三）引入戶外第二實驗課堂，探究學生合作學習情景

在科學實驗之中，有很多理論都是來自于大自然的變化，并且由前輩們做出了總結，而教師也要積極引入戶外的實驗，通過這樣的方法不僅能夠讓學生的動手能力得到更好的提升，同時還能增加產品和自然科學之間的距離，在進行戶外實驗的時候，就是要選擇比較安全的場地來進行實驗，并且也要組織學生更加細致的進行觀察，通過這樣的方法能夠讓學生得到更好的鍛煉，并且也能夠讓他們獲得更多的收獲。第三就是要指導學生相互合作，通過這樣的方法能夠讓學生的合作能力得到鍛煉，并且也能夠增加學生之間的感情和關系，另外在交流的過程中能夠讓不同的學生獲得更多的知識，他們的成長也將會變得更快。

結語：提升小學科學實驗的教學方法，相對來講是比較多的，是對于促進學生的學習以及提升科學理論知識的學習，能夠起到很大的幫助更是能夠讓教師在授課的時候變得更加輕松，所以教師一定要積極的利用互聯網技術以及生活化場景等多種新型的教學方式來進行教學，除此之外也可以利用戶外實驗的方法來增加學生的興趣以及學習效率，讓學生能夠更快的成長，科學實驗對于學生的科學素養提升能夠起到很大的幫助作用，在實際的教學過程中，教師一定要注意采用合適的教學策略來展開教學活動，從而能夠滿足學生的學習需求，取得更好的進展。

參考文獻：

[1] 汪敏.小學科學的生活化教學方法探究[J].家長.2020（30）.5.

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