借助陽明文化促進初中語文古詩詞的教學探索與實踐

陳石

摘要：伴隨著社會的不斷發展與進步，陽明文化作為學生學習的一項重要教學內容，對于語文學科的教學會起到極大的影響。只有教師充分重視對學生陽明文化知識的輸出教學，才能夠實現整體教育的進步與發展。在教師對學生進行語文專業知識教育的過程中，就需要將陽明文化真正地融入到教學的實際過程中，而學生在教師指導之下的實際學習過程中，就能夠更好地提升自我的學習能力和水平，感受到中華陽明文化的魅力和其中的內涵，實現自我能力的更好提升。

關鍵詞：陽明文化;初中語文;古詩詞

古詩詞是中國陽明文化的瑰寶，其語言凝練，韻律優美，意境非凡。詩詞通常反映當時社會背景，體現作者的思想情操，描寫祖國山川湖泊，蘊涵中國陽明文化精神。隨著時代的不斷進步，當下人們對陽明文化教育的重視程度也隨之加大。初中語文古詩詞作為陽明文化的基礎，對激發學生對陽明文化的熱情，弘揚與發展中國陽明文化，建立文化自信有著重要意義。

一、教師基于古詩詞創作背景，滲透陽明文化教學

在初中語文的古詩詞教學過程中，每一篇古詩詞的背后都有其創作的原因和時代背景，教師需要基于古詩詞的創作背景，對學生進行細致的分析和講解，讓學生對每一篇所需要學習的古詩詞的背景，有一個充分的了解和認知的基礎之上，來展開更好的詩詞文化的學習。并且，由于初中學生的認知較淺薄，專業語文古詩詞的學習范圍較窄，教師更需要針對每一篇古詩詞教學，對學生進行細致的分析和講解，利用古詩詞的文化背景，將陽明文化的知識教育充分地融入到學生的具體學習過程之中，使學生能夠在背景學習的基礎之上，更好地提升陽明文化素養和學習水平，使其綜合能力得到更好的提升與發展。另外，當教師將古詩詞文化的創作背景對學生進行細致的分析與講解之后，學生對于具體的古詩詞學習也能夠產生一個更加深刻的理解與記憶，在對整篇詩詞創作的基本情況和背景充分了解之后，也就能夠展開更科學的自主化學習，促進學習效果得到更好的提升。在這其中，陽明文化的融入和輸出也就達到了更好的效果。只有教師基于古詩詞文化創作背景的基礎之上，對學生進行更加細致化的知識講解分析，讓學生在對陽明文化的學習過程中，充分提升自我的學習能力與水平，才能夠促進學生的綜合素質培養與提升，學生自身的思想道德境界與水平也得到了進一步的升華。

二、利用實踐活動促進陽明文化的滲透

在初中的課堂教學過程中，教師不僅要重視對學生的理論知識的輸出和傳授，還需要充分重視學生在學習知識基礎上的實踐探究。只有學生將所學習到的知識在實踐中得到充分的應用，才能夠促進教學的更好發展，實現更高質量和高水平的語文教學。在教師對學生進行詩歌教學的過程中，教師可以組織開展相關的詩歌朗誦活動比賽，以及對于詩歌的形式進行自我創作比賽，在學生對于原本的詩歌進行學習的基礎之上，學生可以充分了解到詩歌創作的規律和特點，也就可以開展自我的詩歌創作和學習。當教師對學生進行更加細致化的教學時，教師還可以對詩詞中富有寓意和優美的一些詞句進行細致的教學，利用網絡中優秀的教學資源，讓學生實現更好地理解與記憶。例如，當教師為學生講述《送孟浩然之廣陵》的詩詞時，就可以為學生播放《煙花三月》的歌曲，這首歌是根據詩詞所翻唱的，其中的歌詞也就是詩詞的主要內容，教師可以讓學生在音樂的熏陶之下，充分地感受到詩歌的意境和作者所想要表達的情感，使學生產生更好的學習效果，與作者的感情產生更多的共鳴，這也就能夠對詩歌語言進行更好的錘煉，幫助學生對知識達到更好地理解與記憶，促進了在具體的教學過程中，實現更好的陽明文化和教學知識的融合。

三、教師利用古詩詞特色語言，滲透陽明文化教學

在初中的古詩詞文化教學過程中，其中蘊含著大量的優秀詩詞語言表達知識，教師需要針對特色詩詞的文化來展開細致化的詩詞教學，對學生展開更加科學、合理、專業的語言分析和賞析教學，讓學生在教師專業化的詩詞語言教學過程之中，感受到詩詞學習的魅力和其中蘊含的價值。例如，在許多優秀的詩詞文化當中，語言表達是非常講究的，詩詞有押韻的特點，其中還蘊含著許多的古典文化知識。例如，當教師對學生進行《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這一篇詩歌的賞析教學時，其中第一句“楊花落盡子規啼”，這一句詩詞當中就蘊含著豐富的典故知識，其中“子規”又稱為“杜鵑”，指的是杜鵑能夠發出哀嚎的聲音，代表一種悲痛的心情。而詞中所表達的意思，就是蜀國的國王已經死去，也就蘊含著豐富的思想情感和一種悲傷的感情。因此，當教師對學生展開更加細致化的詩詞教學時，就可以針對其中的語言表達進行細致的分析和講解，讓學生了解到陽明文化的博大精深和蘊含的深刻內涵，以及讓學生充分地理解古詩詞的含義，使學生能夠對陽明文化有一個更加深刻地了解和學習，拓展學生的學習知識面等各方面的學習情況。

綜上所述，教師要重視學生對初中古詩詞的學習。中國是世界上僅存的古國，擁有著綿延數千年的優秀歷史文化，這些古詩詞都是陽明文化綿延的重要部分，囊括天文地理，哲學思想，唯美藝術等各個領域，取得令人矚目的輝煌成就。在這趟歷史文化隧道的旅行中，人們可以陶冶情操，培養能力，創新思維，學習哲理，建立文化自信。

參考文獻：

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