小學語文教學中運用信息技術進行傳統文化教育的策略探究

覃艷喬

摘 要：在新的課程改革模式下，小學語文課堂也要隨之革新教學模式，不僅僅是啟發學生們對語文的理解，也要激發學生們創造力和善于觀察的能力。課堂上，教師需要使用行之有效的教學手段，讓小學生們發現語文、理解語文繼而運用創造力。社會與科技的進步為教育界帶來了信息化技術，為教師進行課堂教學帶來了不少的改變，有了信息化技術的加持，如何在課堂上引導學生去探索語文并進行傳統文化教育成了新的教育問題。

關鍵詞：小學語文;信息化技術運用;語文教學

引言：

信息化技術課堂已經走進了大大小小的學校里，這里的新模式是指運用互聯網技術將學習這一活動的靜態與動態相結合，在課堂中，將知識動靜相宜地傳輸給學生們，以“用活新模式，落實新理念”為落腳點，讓小學語文課在新環境下提高教學質量，切實提高小學生對語文的理解與創造。傳統文化一直以來都是我國語文教育中的重要組成部分，對提高小學生的漢語能力和表達能力都有顯著的作用，隨著教學目標的增多，學時和教師的精力都難以維系完整的核心素養教育，這時候信息化技術為學校的教育事業帶來了許多便利，只要利用得當，將會為小學語文的課堂教學給予助力。

一、小學語文教學中運用信息技術進行傳統文化教育的策略

小學生年齡小，沒有足夠的學習經驗，也沒有足夠的知識。中國的傳統文化由于年代太過久遠，所以對學生來說很難掌握和理解。另外，一些小學教師由于受到應試教育思想的影響，在實際教學中往往忽略了對優秀傳統文化的滲透，在語文課這種相對比較需要感性的課程中，信息化技術的新模式為其注入了新的活力。以往的語文課依靠的更多是教師本身的個人語文素養以及表達能力，學生們接收到有關傳統文化的信息卻少之又少，這些信息中還夾雜著大量教師自己的主觀色彩。信息化教學模式出現后，讓其各方面都得到了改善。

（一）利用其豐富的教育資源

在進行傳統文化融入語文閱讀教學的過程中，人們往往會碰到對優秀傳統文化的認知問題，由于受以往教育理念的影響，目前的教師對中國優秀傳統文化的理解還不夠充分，而在互聯網中，最不缺的就是信息。在傳統文化教育的課堂中，可以把各類文化資源整合到一起，不再像傳統的教學中僅靠教師自身的語文素養，把歷史上多種關于傳統文化的優秀作品匯總在一起，分成各類主題供學生們賞析探索，在這樣的信息化教學中，才能夠深層次的刺激學生們的創造力與表現力，在視覺和聽覺上的雙重展現，創造一個能夠“身臨其境”的傳統文化閱讀環境。這樣的課堂教學能充分發揮作用，而不是以往的“形式主義”。在語文課堂中，有一個語言意境是很重要的，不僅為學生們提供了趣味性的學習環境，還能啟發學生們的想象力，更好的理解學習內容。

（二）利用其信息化技術培養學生們的合作與交流能力

在傳統的教學模式中，教師往往都是在唱獨角戲，特別是在語文課堂上，學生們能接觸和了解的有關傳統文化的知識少之又少，天分甚至還沒有開發出來，但許多的語文作品并不是作者一個人的獨角戲，而是通過很多的人際交往甚至社會發展演繹而啟發出來的，“藝術源于生活”，我們要在課堂中多培養學生的交流與合作，才能更好的啟發他們對于傳統文化的思考，繼而增強課堂教學的效果。在信息化技術的新環境下，許許多多的多媒體工具都可以增加課堂的活躍度，加大課堂上的信息交流。比如可以給學生們分組，一起看視頻學手工剪紙，在了解傳統文化的同時，又能加強學生們之間的合作能力，體驗一個語文作品的設計到完成這個過程。與同伴共同完成一個語文學習任務，在協作的氛圍中不斷交流，不斷的碰撞思想，既促進了同窗友誼，又激發了靈感的火花，為他們未來的語文藝術創造與發展奠定基礎，這樣的課堂體驗才更能起到課堂教學的目的。

（三）利用信息化工具舉辦有關傳統文化閱讀的競賽

在小學的語文課上，老師可以定期組織學生參加有關傳統文化讀書競賽，并以競賽活動來提高學生對傳統文化的興趣，通過閱讀，使學生能更好地體會到中國傳統文化的魅力與影響。小學生比較有競爭意識，教師應充分發揮這一特點，利用信息化工具來進行各類傳統文化閱讀競賽，鼓勵同學們在競賽中充分利用自己的閱讀能力，如此一來，既能提高學生的閱讀能力，并且可以使優秀的傳統文化得到更好的傳承和弘揚，讓更多的人感受到傳統文化的影響與精神。

例如，在上到《清平樂·村居》這一課的時候，老師們可以利用“智慧校園”的多媒體工具，組織朗誦古詩活動，鼓勵同學們在活動中充分展示自己的古文理解能力，這樣，就會有越來越多的學生受到傳統文化的影響，語文素養也會得到提高。

結束語：

信息化技術新環境下的語文傳統文化課堂教學，作為促進語文邏輯思維和語言成果的認知過程，在小學生的語文教育中發揮著重要作用。通過先進的信息技術，教師可以營造一個互動性強、語言意境濃厚的傳統文化教學氛圍，可幫助學生體驗并學會在生活中發現傳統文化的思想內涵，為學生提供了發展的強大技能和開拓想象力、創造力的機會，并在增強小學語文課堂傳統文化教學的方面發揮著重要作用。

參考文獻：

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