撓癢癢

唐榕

《撓撓大怪物》是深受小班幼兒喜愛(ài)的一本繪本，故事講述了大怪物被撓癢癢后就不來(lái)欺負(fù)小朋友的故事，幼兒聽(tīng)完后特別喜歡相互撓癢癢。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，選擇了一段快慢明顯、簡(jiǎn)單流暢的樂(lè)曲，創(chuàng)設(shè)了撓自己、撓同伴的有趣情景。小班幼兒模仿力較強(qiáng)，身體動(dòng)作是他們對(duì)音樂(lè)感知的最直接的表現(xiàn)。活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)的變化交替做撓和變換造型的動(dòng)作，感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感受音樂(lè)，能按照樂(lè)句交替做撓和變換造型的動(dòng)作;

2.在和同伴撓癢癢的過(guò)程中，熟悉身體的各個(gè)部位;

3.樂(lè)意與同伴游戲，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《撓撓大怪物》繪本;

2.音樂(lè)圖譜，教學(xué)PPT;

3.《撓癢癢》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入，欣賞音樂(lè)

1. 簡(jiǎn)單回顧繪本故事，引出音樂(lè)《撓癢癢》。

教師：小朋友們聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)是什么樣的心情？

引導(dǎo)幼兒大膽訴說(shuō)聽(tīng)完音樂(lè)后歡快、開(kāi)心的心情。

2. 幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，初步熟悉音樂(lè)。

（1）第一遍，初步感受音樂(lè)旋律。

教師：聽(tīng)到音樂(lè)后，你們想做什么動(dòng)作？

幼兒跟隨音樂(lè)自由做動(dòng)作（撓癢癢、躲避等），并說(shuō)一說(shuō)自己做的動(dòng)作是什么。

（2）第二遍，再次傾聽(tīng)音樂(lè)，感受撓和變換造型的樂(lè)句，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)。

教師：音樂(lè)中的小怪物被撓癢癢后就會(huì)變換出各種造型。小朋友們，你們聽(tīng)聽(tīng)看，什么時(shí)候在撓癢癢？什么時(shí)候在變換造型呢？

（二）感受音樂(lè)，隨樂(lè)句變化做撓癢癢和變換造型的動(dòng)作。

1.教師講解音樂(lè)樂(lè)句，鼓勵(lì)幼兒做撓癢癢和變化各種動(dòng)作造型。

教師：小朋友們，請(qǐng)想一想，除了撓胳肢窩以外，還可以撓身體的哪里呢？小朋友想變成什么呢？（小花、小動(dòng)物、房子等）

2.出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，按圖譜隨音樂(lè)表現(xiàn)。

（1）撓自己變?cè)煨汀?/p>

教師：請(qǐng)小朋友撓一撓自己，變出你想要的造型。

（2）撓同伴，看看同伴會(huì)變成什么。

教師鼓勵(lì)幼兒撓一撓同伴，看看同伴變出了什么造型，并說(shuō)一說(shuō)。

（三）完整表現(xiàn)音樂(lè)，撓出小怪物

教師：這次，請(qǐng)小朋友們撓一撓電視，看一看它會(huì)變出什么吧！

電視上播放房子、汽車、月亮等造型，最后變出了一只小怪物。

教師：謝謝大家齊心協(xié)力把小怪物救了出來(lái)！

（四）結(jié)束部分

教師與幼兒跟隨音樂(lè)放松，活動(dòng)結(jié)束。

小班韻律活動(dòng)“撓癢癢”取材于幼兒喜愛(ài)的繪本故事《撓撓大怪物》，怪物形象有趣，讓幼兒忍不住想撓癢癢。教師較好地將幼兒的興趣創(chuàng)編進(jìn)一首節(jié)奏明快、快慢鮮明的樂(lè)曲中，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)，根據(jù)樂(lè)句表現(xiàn)撓癢癢等各種造型。選材切入點(diǎn)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，撓癢癢也是親子之間非常親昵的身體體驗(yàn)。活動(dòng)從一開(kāi)始鼓勵(lì)幼兒撓自己、撓同伴，到后面引導(dǎo)幼兒擺出各種喜歡的造型，較好地將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)曲內(nèi)容進(jìn)行緊密契合，遵循了小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和感知經(jīng)驗(yàn)。

云南省昆明市西山區(qū)潤(rùn)城愛(ài)彌兒幼兒園園長(zhǎng)? ? ? ? ?劉力閣