平凡之光
——記石家莊市特殊教育學校教師閆迎輝、馬艷玲

本刊記者 左秀芳

在石家莊市特殊教育學校，有這樣一對教師夫妻，先后培養了近200名殘疾人運動員，3名世界冠軍。他們帶領的盲人門球隊、聾人籃球隊多次獲得河北省殘疾人運動會冠軍。他們就是該校體育教師閆迎輝和馬艷玲。自2002年河北師范大學體育學院畢業后，他們共同來到石家莊市特殊教育學校任教，至今已有20個年頭。

在石家莊市特教學校體育館一間十幾平方米的辦公室里，記者采訪了閆老師和馬老師。3個小時的采訪，讓我領略到兩位老師樸實無華的教育情懷和無私付出的堅韌執著。

陪伴你，成為你眼中的光，腳下的路

石家莊市特教學校是一所集學前教育、基礎教育、職業教育為一體的綜合性特殊教育學校。在這里，馬艷玲老師教的是盲生班，負責一至六年級和初一、初三等幾個年級的體育課，每周上16節課。閆迎輝老師教聾生班，負責職業高中高一至高三，以及初二年級的全部體育課，每周上12節課。

對于一年級新入學的盲生，馬老師需要花費大量精力訓練學生的聽力，幫助學生定向行走，聽聲辨位。首先是認識場地。馬老師帶領著盲生慢慢走到運動場地，一個個拉著他們的小手，摸摸這兒，摸摸那兒，告訴他們這是什么地方，哪里有拐彎兒，幫助學生熟悉每一種體育器械。這樣的訓練，通常要持續好幾節課。

對特教教師來說，平時的教學很難看到有形的成績，但是背后的付出卻是驚人的。體育課上，普通人看起來簡單得不能再簡單的動作，學生訓練起來也非常困難。一年級學生都是零基礎，最難教。前平舉、側平舉這樣的動作也要手把手地反復訓練，持續學習幾個月。“左—右—左，左手拍大腿，右手拍小腿……”這些簡單的指令，馬老師用不加修飾的語言不斷重復，這樣學生才容易理解并記住。

練習拍球時，因為盲生看不到示范動作，馬老師就一個個拉著學生的手拍球，球彈起后，再拉著學生的手去感知球的高度。十幾名學生一起練習時，球總是滾得到處都是，馬老師不厭其煩地一個個撿回來，在幾百次反復訓練中，幫助他們形成空間記憶，直至能根據球落地的聲音來辨別方向和高度。

除了盲生，還有的學生有多重殘疾。每節課馬老師都要考慮每個孩子的特殊性，根據個體差異分組教學：有的學拍球，有的做身體素質訓練，四肢不太協調的學生，就做一些趣味性游戲，讓每個學生每節課都有進步。

一年級剛入學時，學生的空間感、距離感、方位感都很差，他們不敢走出教室，不敢到操場玩耍。經過一兩年的訓練，學生進步非常快，三年級學生在學校宿舍、教室、操場、體育館已經能夠自由活動，還能一前一后手搭著肩在操場上跑步。有不少盲生喜歡上拍球、跳繩運動，有的還學會了花樣拍球、花樣跳繩。

暑假的一天，四年級盲生小末（化名）的媽媽給馬老師發來一段視頻。馬老師點開一看，居然是小末騎著自行車在家門口的胡同里玩耍。小末的媽媽激動地哽咽著說：“老師你看，小末能騎自行車了！”這段視頻，馬老師含著淚看了又看。學生的進步和成長，是她最大的快樂。

你在低谷中等待閃耀，我愿用耐心給予你力量

對學生付出的耐心，閆老師并不比馬老師少。閆迎輝執教的高一聾生班，學生來自全省各地，基礎參差不齊，即便是原地踏步走、左右轉、齊步走這樣的基礎動作，也需要經過半年時間的訓練。為了讓日常訓練課更為生動有趣，閆老師自創了一套動物操，比如青蛙跳、兔子跳、大象走、蜘蛛走、虎撲等，一共三四十種鍛煉方法。他還鼓勵學生大膽想象，共同編創動物操。學生特別喜歡練習，課余時間也能隨時鍛煉。

除了教日常體育課，閆迎輝還有一項重要工作——河北省盲人門球隊教練。盲人門球運動是一項球似籃球、球門似足球、擲球動作像保齡球的集體球類項目運動，需要運動員根據觸覺確定自己在場上的位置和方向，根據聽覺判斷球的方向和速度，從而迅速作出反應。在訓練的初始階段，閆老師先做出防守的側臥動作，讓學生來摸他擺出的姿勢，感受一下腳是怎么樣的，腿是怎么樣的，胳膊伸直是怎樣的，繃腳尖兒時踝關節是怎樣的。盲生們用觸覺來看，才能有一個直觀的印象。然后學生也側臥防守，閆老師再一一糾正學生每個動作細微之處的不足。

因學生行動不便，在盲人門球隊封閉訓練期間，閆迎輝和學生同吃同住，邊訓練邊照顧學生。強度較大的訓練結束后，他自己仍不能休息，還要利用空閑時間給學生按摩放松。訓練十分辛苦，有時學生情緒不太穩定，他就耐心地和學生聊天，給他們解壓，或者買來學生喜歡吃的水果一起分享。

在備戰2017年第十屆全國殘疾人運動會時，女隊隊員小玲突發急性闌尾炎，深夜11點多，閆迎輝開車帶著小玲趕往附近醫院，陪著她掛號、診查、驗血、輸液……等處理完所有的醫療程序已是凌晨，他又匆匆趕回駐地準備訓練。他就像照顧自家孩子一樣，悉心照顧小玲一個多星期，直到她痊愈出院。

2021年，為備戰第十一屆全國殘疾人運動會，閆迎輝和馬艷玲分別帶領盲人門球隊和聾人籃球隊在學校封閉訓練，節假日也極少有休息時間。練門球需要保持安靜，靠球內的鈴聲聽聲辨位，但是籃球著地會咚咚地響，兩個隊須錯開使用體育館的時間，上午一個隊去操場訓練，下午回到場館訓練，晚上加班訓練。除了備戰訓練，體育課還要正常上，不能耽誤學生一節課。因此，封閉訓練的每一天，他們倆都在超負荷工作。

他們的第二個孩子還在上幼兒園，下午5點放學。為了每天能陪學生多訓練一會兒，他們給孩子報了兩個興趣班，晚上7點多再接孩子回家。閆老師的母親已經76歲高齡，晚上不能一個人在家，他們倆就輪流回去照顧。

馬艷玲是一位文靜的老師，但是學生參加籃球比賽時，她卻比學生還著急。學生在場內跑，她就跟著學生在場外跑，邊跑邊喊著指揮，一場比賽下來，嗓子經常喊啞了。馬老師形容自己帶學生比賽時“像瘋子一樣”。

從2014年開始執教河北省盲人門球隊，經過艱苦奮斗，閆迎輝不僅把每一名隊員訓練成聽聲辨位的高手，更是把倒地防守動作、進攻動作訓練成隊員們的看家本領。2021年10月18日，第十一屆全國殘疾人運動會在西安拉開帷幕，閆迎輝帶領河北省盲人門球隊參賽，取得了全國第八名的好成績。馬艷玲帶領河北省聾人籃球女隊參賽，也取得了全國第八名的好成績。這是迄今為止河北省聾人籃球女隊的最好成績。

我心甘情愿地付出，只希望你離幸福更近一點

閆迎輝大學學的是籃球專業，馬艷玲學的是健美操專業，但是為了學生，他們都學會了按摩和理療。學生訓練疲憊了，他們給學生做深度按摩、烤電；學生訓練受傷了，他們給學生擦紅花油、扶他林。慢慢地，學生也都學會了簡單的按摩手法。因為老師是一家人，所以盲生和聾生相處的關系更為融洽，緊張訓練后時常互相按摩放松。

對待聾人籃球隊的隊員們，馬老師就像照顧自家孩子一樣。辦公室里靠墻放著一輛小自行車，是他們家孩子的，他們特意拿來，給班里的學生騎著玩兒。訓練時，有的學生鞋子破了，馬老師就給他買一雙新鞋子；有的學生衣服破了，馬老師就給他找一套新的訓練服。冬天，有些學生因為家在外地，家長沒有及時把過冬的衣服送過來，馬老師就把自己孩子的衣服帶來給學生穿上。馬老師說，特教學校的每一位老師都是這樣做的，入職后拜師學藝時，每一位老教師也都是這么教的。

在特教學校，老師不僅要教給孩子們知識，還要照顧他們的生活，更要培養他們自強自立的生活能力。馬老師在教低年級的時候，每發現一棵體育好苗子，就和閆老師攜手著重培養。多年來，不少學生憑借出色的體育成績被推薦進了省隊、國家隊，從此改寫了命運。

國家現役盲人門球運動員楊明源，是閆老師從小一直帶到高中，推薦進入國家隊的。在2020年東京殘奧會中，楊明源作為主力隊員發揮出色，最終盲人門球隊奪得了亞軍。楊明源感慨地說：“沒有閆教練的堅持，我站不到奧運會的領獎臺上。”

今年1月20日，閆老師和馬老師雙雙被評為2021年度“感動省城”十大人物，在給他們的頒獎詞中這樣寫道：“從殘疾患兒，到運動健將。上天給孩子們關上了一道門，你們卻為孩子們打開了一扇窗。辛勤和汗水，是折翼天使的翅膀，幫助孩子們在藍天下高高地飛翔。”正是這種樸素的教育情懷，成為支持馬艷玲和閆迎輝二十年如一日執著堅守的教育信念。

在閆老師和馬老師辦公室里，一摞摞證書獎狀、一個個閃亮的獎杯，記錄著他們從教二十年來的厚重收獲。然而在他們心中，再多的獎杯也比不上學生的進步和成長更有價值。他們的學生，在激烈的賽場上綻放出自信的光芒，把身上的傷疤鍛煉成勝利的勛章，用堅韌不拔的毅力書寫著生命之光，但是他們，仍然一如既往，平平淡淡地生活、工作。正是在日復一日的平凡中，他們把自己活成一道光，照亮孩子們的精神世界，引領他們突破局限，勇敢地追求夢想。