王明新
教師這個職業有人說它高尚,有人說它神圣,也有人說它勞神。筆者作為一個有著15年工作經驗的教師,對于教師工作有著深刻的感受。這些年從事班主任的經歷,確實讓我體會到了教師這個職業的不容易。神圣也好,勞神也罷,這些并不重要,重要的是可以使迷途的“羔羊”知返,埋在地下的珍珠見天,使一張張幼稚迷茫的面龐露出開心的笑臉。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過,沒有愛就沒有教育。愛學生是教師的天職,沒有愛就沒有責任感。班主任作為班級的組織者和管理者,應該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。關愛學生,尊重學生的人格,用愛心與學生產生情感的共鳴,心心相通,心靈交融,這樣才能取得學生的信任,做好班級工作。一切好的教育方法,一切好的教育藝術,都產生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈。愛是班主任教書育人的動力基礎,實踐證明,貫穿班主任工作的主旋律便是“愛的教育”。愛讓教育靈動,愛讓學生的生命閃亮,讓教師的職業生涯璀璨,讓更多的靈魂得到激蕩。因此,不忘愛心澆灌教育蓓蕾,是我作為班主任的初心和使命。
愛的教育是治療心靈創傷的良藥,是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛別人。愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈與情感。每個學生都是一個世界,唯有真心愛學生才能培育生命之花。
“有一種生活,你沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會過就不知道其中的快樂;……