傳統潤澤 慕雅育人

盧京 耿紅霞

“雙減”背景下，減輕學生負擔，強化學校教育的主陣地作用是教育改革的應有之義。作為一名小學班主任，我們不僅要負責學生的學習，更重要的是不忘教育初心，承擔起育人的責任。北京市順義區雙興小學一直以來重視中華傳統文化教育，以“雅正教育”為辦學理念，倡導學生在傳統文化的滋養之下，成為德美、智優、體健、趣雅的“雅正少年”。以培育“雅正少年”為目標，開展豐富多彩的育人活動，滿足學生個性化的成長需求，有助于對學生開展修身養性教育。下面我結合所帶班級情況，談談“雙減”背景下的育人實踐思考。

開學初期，我召開班會，師生共同投票選出“慕雅”作為班名。接著從學習和品德兩方面，提煉出了“學而不厭，謙和文雅。止于至善，品慕高雅”的班訓。班級依據班訓開展了一系列班級活動，在活動中踐行慕雅文化，逐漸在學生的心中播撒了“向上”“向善”“向雅”的種子。

同伴互助促雅學

開學初期我們舉辦了“慕雅小老師社團”招聘活動。競聘要求：一是能夠主動學習，態度端正；學有方法，習慣良好；獨立思考，樂于探索；博覽群書，學無止境。二是愿意分享自己的學習方法，幫助學習有困難的同學一起進步。競聘成功的小老師共同探討，一致決定他們會定期跟大家分享一些學習方法以及提高課堂聽課效率的秘訣，并且愿意和學習有困難、自律性較差的同學做同桌，開展同伴互助學習。于是“同伴互助榮譽榜”和“雅學小課堂”就誕生了。……