提質增效：把生活融入課堂

張蕾

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，旨在減輕學生作業負擔和校外培訓負擔，核心要義還是要提升教育教學質量。面對“雙減”政策，各學科教師都在精心研究，不僅在教法學法上深鉆細研，更對作業的設計和布置投入了極大的研究精力?；诖?，我在學習“雙減”政策并進行相應嘗試的基礎上，深切地感受到，就道德與法治學科而言，真實的生活就是切實減輕學生過重作業負擔、提升教學實效和學習質量的有效途徑。

講文明，讓文明成為學生的習慣

習慣的養成對小學生來說有著至關重要的作用，教師須在道德與法治課程的教學中注重培養學生良好的習慣，培養學生成為有道德修養、有愛心、有求知欲、有探究精神的人。而講文明是習慣教育的關鍵，一個民族的文明程度決定了它在國際上的地位。

文明是一種道德修養 小學低年級學生處于與幼小銜接的重要階段，在幼兒園養成的習慣直接影響到小學生活。講文明、講禮貌是幼兒園的重要教育課程，也是小學乃至以后教育的重點。培養學生的道德修養是提高一個國家綜合素質的關鍵，重視禮儀教育才能使學生更全面地成長。例如，在教學“我是小學生了”時，教師就注重對學生進行禮儀禮節等方面的教育，讓學生成為一個懂禮貌、講文明的好學生。從一年級剛開始就培養學生的良好習慣，可以讓他們受益終身，也能夠讓他們通過生活、學習中的小事歷練自己的修養，培養自己的良好品行?！?br>