“教師專業發展”大家談

學校要發展，教師是關鍵。近年來，不少教育專家和學校管理者都提出了“教師第一”的觀點。將教師的發展與成長放在了影響學校發展的重要戰略地位。

葉瀾教授與學生合著的《教師角色與教師發展新探》一書指出：教師的自我專業發展意識是影響教師專業發展的重要因素，具有較強自我專業發展意識的教師更關注自己專業結構的變化，對自己的專業發展負責，他們易于成為“自我更新”取向的教師專業發展履行者。

教師專業化發展是提高學校凝聚力的核心要素，是提高教育質量的關鍵，是教育改革的原動力，是學生發展的根本保障。一個學校有沒有凝聚力和向心力，教育質量如何，教育改革成效如何，教師是關鍵。沒有教師的發展，就沒有學生的發展。教師的專業化發展不僅有利于新課程的改革與發展，更有利于教師的不斷學習與成長，有利于學生的發展與社會的進步。教師的專業化發展是一個必然的趨勢。

如何把握教育規律的層度和教師專業發展的梯度？如何構建支持服務體系以助力中小學教師專業發展？如何促進教師自我發展的啟動，拓寬發展途徑，提高教師專業發展水平？本期邀請相關學者、專家、校長和老師共同探討這一論題，以期對教育實踐有所啟迪和助益。