試析如何培養初中生的英語自學能力

安笑康

摘 要：現階段隨著教育的改革要求要著重的去培養學生的學習能力，而不是只重視學生知識的積累，文章主要分析現階段如何創新教學方式，培養學生的自主學習能力，文章首先分析了培養學生英語學習能力的必要性，然后針對如何去培養現階段初中生的英語自學能力進行研究，以期可以彌補當前傳統教學方式的不足，促進我國初中生能力的培養，幫助他們真正的學會英語，會用英語，能夠通過英語這個交流工具來提高自己的社交與學習能力。

關鍵詞：初中英語;自學;能力培養;

前言

對于初中生來講，培養他們的自學能力是非常重要的，而英語作為初中教學當中的一項重點科目也是學生相對比較陌生的一個科目，所以在教學過程中不能只依靠老師課上的教學還要培養學生的自主學習能力，從而才能夠有效的提升學生英語學習的效率，因此，當前的初中英語教學不能單單依靠教師對知識內容的講解還需要著重的去培養學生自主學習的能力，這樣才能夠真正的提高學生學習的效率。文章主要分析現階段如何開展學生能力培養的教學進行研究，希望可以全面的提高我國未來的人才素質與質量。

一、對初中生進行自主學習能力塑造的必要性

對于初中英語來講和小學英語教學不同，小學英語比較重視基礎的培養和興趣的塑造，對于初中英語教學來講英語的教學目的拓展到了英語的應用方面，因此，現階段初中的英語教學就不能只停留在知識的積累，而是要拓展教學的方向，培養他們自主學習的能力，從而達到聽得懂英語，用的會英語，真正的使他們掌握好一門語言。所以，對于整個學生未來的發展來講，現階段培養他們的自主學習能力是非常有必要的。由于傳統的教學模式，只局限在課本知識內容的教學，但是卻完全忽視了學生的主體地位，沒有著重的去培養他們的自主學習能力，從而逐漸的讓學生對教師產生很強的依賴完全不能進行自主學習，而一言堂的教學模式也逐漸的讓學生失去了學習英語的興趣，種種因素都表明傳統的教學方式不利于學生的健康發展和能力培養，所以想要提高教學的效率，就要求教師要逐漸的轉變傳統的教學模式，通過自主學習的方式來提高學生對英語學習的興趣。

社會是不斷進步與發展的，我們死記硬背學到的知識終將會被時代所淘汰，并不是學到的知識就能夠永遠的受用。所以現階段的教學就要重視對學生學習能力的塑造與培養，為學生未來的發展奠定良好的學習基礎。

學生的自學能力就是指學生可以自主的完成學習的任務并在此過程中獲得相應的知識，而學生通過英語自主學習的過程還能夠幫助他們獨立的思考，在現階段進行初中英語教學過程中，教師要及時的轉變教學的主體地位，將學生作為教學的主體，讓學生在課堂當中發揮出自身的主體作用，不斷的鼓勵他們自己獨立的去學習新的知識和內容久而久之就能夠有效的塑造他們的自主學習能力達到教學的最終目標。

二、對初中生進行自主學歷能力培養的幾項措施

現階段學生和社會對英語的要學有了新的要求，這就需要教師要及時的轉變教學的方法，有重點的進行教學。在教學過程中，首先要做好對英語基礎知識的積累教學工作，在此基礎上進一步的深化學生的自主學習能力。

隨著全球經濟一體化的發展速度不斷加快，而英語又作為國際上的通用語言，是我們與國際上交流的一個重要工具。而作為交流的工具，他的詞匯也會跟著時代的變化而更新，所以這就要求教學過程中不能只重視詞匯的積累和詞義的背誦，而是要教給學生學習的能力，才能夠達到學習的最終目標。

首先，作為初中的英語教師，要讓學生對英語有興趣從而才能夠提高學生對英語的學習興趣。可以利用課堂上的時間放映一些學生感興趣的英語時事、電影或歌曲等來激發學生的學習興趣，給學生創造良好的學習氛圍，除此之外，初中的英語教師還可以充分的利用學生的好奇心，進行全英語式的教學方式并通過情景對話或者是做游戲的方式來提高學生的興趣和課堂的氛圍。

其次，教師還要教會學生自主學習英語的正確方法并不斷的培養他們自主學習的能力和習慣。在這個過程中，教師要把教學的核心放在幫助學生知識的學習、課文的背誦以及課堂筆記等內容，在這個過程中，循序漸進地幫助學生打好學習英語的基礎。除此之外，教師在教學過程中應當給學生留出充分的時間讓學生使用英語去交流，從而提升學生英語的應用能力。在上課之前，教師還要鼓勵學生進行自預習課文，讓學生找到課文當中的一些核心短語和詞匯并進行背誦，之后在課堂當中要對所有的英語詞匯和知識點進行整理，讓學生發現自己沒有掌握的知識點，并在這個過程中可以有效的讓學生進行反思，從而幫助塑造學生自主學習的能力。

最后，在課外教師要充分的利用課外時間來提升學生的自我學習能力。總的來說，想要進一步提升學生的學習效率和質量，就要通過結合課內外教學的方式，利用好課外的教學時間，才能夠真正的幫助學生培養自主學習的能力。例如教師可以在教室內布置一個英語角，在英語角里面要鼓勵學生進行英語交流，分享新的英語知識為學生的英語交流提供良好的環境。除此之外，教師還要定期的組織學生去參加一些英語相關的講座和課程不斷的優化和調整當前的英語學習策略，找到最合適的英語教學方法，從而有效的提高學生英語學習的能力。

總而言之，現階段初中英語教學的重點并不是英語知識的積累，而是培養學生的自主學習能力，但是這又是一個極其漫長的過程。這就要求教師要不斷的優化當前的教學方案，從多方面入手來強化學生英語自學的能力

參考文獻

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