互聯(lián)網(wǎng)下體校學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新探究

隨著教育改革的不斷深入，思想政治教育的重要意義以及在教育當(dāng)中的重要性不斷得到突出，成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一。思想政治教育有助于幫助學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀念的樹立，強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)與成才有著不可替代的作用。文章將主要從互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)代背景入手，對(duì)體校學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新進(jìn)行研究與探討。

互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，以其作為載體的信息傳播也呈現(xiàn)出新的時(shí)代趨勢(shì)，從學(xué)校的教育角度來看，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展雖然為其帶來了更大的發(fā)展機(jī)遇，但是也帶來了相應(yīng)的挑戰(zhàn)。現(xiàn)如今，教育模式逐漸進(jìn)入到轉(zhuǎn)型的階段，其中的相應(yīng)問題也得到了對(duì)應(yīng)性地闡述，作為體校的教師，要結(jié)合體校學(xué)生思想政治教育的需求，注重思政教育規(guī)律，創(chuàng)新教育方式，推進(jìn)思想政治教育的成效。

1 互聯(lián)網(wǎng)下體校思想政治教育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

1.1 面臨的機(jī)遇

（1）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為體校學(xué)生的思想政治教育工作帶來了新的平臺(tái)和途徑。教育的開展離不開有效的途徑與平臺(tái)，這是教育得以高效開展的重要前提。互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的背景下，教育面對(duì)面的形式之外，也有了新的溝通交流渠道。學(xué)生可以充分借助相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行信息的接受，學(xué)生也可以借助平臺(tái)自由的進(jìn)行自身感受和想法的表達(dá)。平臺(tái)的多元化使得思想政治教育工作者也能更好的進(jìn)行學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的了解，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加及時(shí)地關(guān)注，而學(xué)生也更加樂于通過這樣的方式與教師進(jìn)行交流。

（2）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展促使思想政治教育工作的實(shí)效性和互動(dòng)性得以提升。思想政治教育從傳統(tǒng)教學(xué)開展的情況來看，其具體形式比較單一，因此使得思想政治教育從范圍到實(shí)效性都受到相應(yīng)的限制。互聯(lián)網(wǎng)地不斷發(fā)展，學(xué)生在接受思想政治教育的過程中不再受到時(shí)空地限制與束縛，教育的形式更加的新穎，教育信息的傳播速度不斷加快，其影響范圍也不斷加大，這是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展時(shí)期教育的核心性優(yōu)勢(shì)。作為思想政治教育的工作者，在教學(xué)過程中不僅要不斷提升自身的政治素養(yǎng)和教學(xué)能力，同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，提升互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力，關(guān)注學(xué)生關(guān)注的話題，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的興趣，從而更有針對(duì)性的開展思想政治教育工作。

（3）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下思想政治教育的廣泛性和滲透性得到增強(qiáng)。傳統(tǒng)媒體的信息發(fā)布之前都要進(jìn)行嚴(yán)格地篩選，而新媒體與其不同之處在于先進(jìn)行信息的發(fā)布，然后再完成信息的篩選，信息的提供者可以是任何一個(gè)人，而信息的提供者同時(shí)也成為了信息的篩選者。與此同時(shí)，信息的傳播會(huì)在某些特定的群體對(duì)象中呈現(xiàn)病毒式的傳播，尤其是比較富含傳播價(jià)值的新聞信息，因此傳播的滲透性比較強(qiáng)。此外，互聯(lián)網(wǎng)催生的新媒體，有著另一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是有著比較高的隱蔽性和虛擬性，因此有助于進(jìn)行滲透性的隱性教育。

（4）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下思想政治教育的內(nèi)容呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。受到傳統(tǒng)媒體傳播的限制，思想政治教育的信息來源相對(duì)較為單一，信息缺乏較強(qiáng)的交互性，教育內(nèi)容在傳播過程中是否發(fā)揮了其應(yīng)有的效用，主要在于傳授主體的教學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備。互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展促使新媒體不斷出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)媒體的傳播被顛覆，新媒體以其高度的開放性為教育提供了廣闊的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了資源高效共享，學(xué)生能夠結(jié)合自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行信息的獲取與捕捉，學(xué)習(xí)的選擇性更為突出，教育內(nèi)容得以豐富，呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。

1.2 面臨的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下之下，體校的思想政治教育工作要首先明確幾個(gè)問題，其一就是要明確互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為體校的思想政治教育工作的開展提供了更加完善的外部環(huán)境，這是思政教育工作的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變和趨勢(shì)，所以在教育改革深入的前提下，思政教育還要注重環(huán)境育人，要充分借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)生思想政治教育工作的有效開展;其二，要具備科學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)思維，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)有效進(jìn)行學(xué)生情況的跟進(jìn)和問題的及時(shí)解決，提升工作成效;其三，創(chuàng)新模式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育與互聯(lián)網(wǎng)背景下的教育模式的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，對(duì)于體校的學(xué)生而言沖擊是比較大的，對(duì)于學(xué)生的言行舉止、意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念等都有直接的影響，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）互聯(lián)網(wǎng)的不正當(dāng)使用直接影響學(xué)生的身心健康和日常學(xué)習(xí)。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，隨之而來的信息時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)背景下的信息傳播量更大、速度更快，有的網(wǎng)站也不能按照相關(guān)規(guī)定運(yùn)營(yíng)，甚至?xí)?qiáng)迫瀏覽者接受不法行為的信息，因此，學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽的過程中，很容易因?yàn)榕袛嗄芰^弱、心智不夠堅(jiān)定等因素，使得學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)不務(wù)學(xué)業(yè)，對(duì)于學(xué)生的正常作息時(shí)間也有加大的影響，很多學(xué)生熬夜上網(wǎng)，對(duì)于學(xué)生的視聽、記憶和反應(yīng)等都有比較大的負(fù)面影響，因此，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生造成的負(fù)面影響是雙重性，不僅僅對(duì)其身體造成影響，對(duì)其心理也會(huì)造成不同程度的影響。

（2）部分學(xué)生因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)而喪失了應(yīng)有的社交能力。互聯(lián)網(wǎng)的溝通更加的便捷，已經(jīng)成為當(dāng)下主要的人際溝通交流的形式。互聯(lián)網(wǎng)突破了時(shí)空的限制，也使得傳統(tǒng)的交流溝通方式被弱化，通過互聯(lián)網(wǎng)，人們可以接觸到不同類型的人群，交往不同性格的朋友，進(jìn)而獲得情感的滿足和內(nèi)心價(jià)值的需求。學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的沉迷，使得日常生活中與身邊的親人、朋友、同學(xué)的交流機(jī)會(huì)越來越少，逐漸形成心理落差，降低社交能力。

（3）學(xué)生的思維高度被降低。網(wǎng)絡(luò)的傳播形態(tài)以立體化為主，其中涵蓋了聲音、文字和圖像，其信息的傳播更加的形象化和直接化，學(xué)生只需要“看”就可以，基本不會(huì)去進(jìn)行深入的思考。體校學(xué)生本身在文化素養(yǎng)方面相比較于普通學(xué)校的學(xué)生而言稍微低一些，因此更容易受到網(wǎng)絡(luò)的誘惑，逐漸失去思考的習(xí)慣和能力，對(duì)于事物的本質(zhì)缺乏追問的習(xí)慣。

（4）影響學(xué)生科學(xué)價(jià)值觀念的形成。互聯(lián)網(wǎng)將世界有效的融為一體，邊際逐漸模糊，西方發(fā)達(dá)國(guó)家借助于自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)越性，經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自身意識(shí)形態(tài)的傳播。體校的學(xué)生思想還處于發(fā)展的階段，還不夠成熟，缺乏應(yīng)有的辨別能力，因此很容易被表象迷惑，進(jìn)而形成錯(cuò)誤的思想意識(shí)，價(jià)值觀念很容易產(chǎn)生偏離，甚至出現(xiàn)盲目崇外的現(xiàn)象。

2 互聯(lián)網(wǎng)背景下體校在學(xué)生思想政治教育方面應(yīng)該承擔(dān)的主要責(zé)任

體校在針對(duì)學(xué)生的思想政治教育方面，主要承擔(dān)的職責(zé)有三個(gè)方面，其一，不斷規(guī)范學(xué)生的日常道德行為習(xí)慣。體校要結(jié)合學(xué)生展現(xiàn)的道德行為進(jìn)行具體分析，采取有效的措施對(duì)其行為進(jìn)行規(guī)范，確保學(xué)生能夠正確進(jìn)行道德行為的認(rèn)知，從而更好的促進(jìn)自身的成長(zhǎng);其二，體校要承擔(dān)對(duì)學(xué)生愛國(guó)主義教育的責(zé)任，社會(huì)建設(shè)離不開學(xué)校的人才培養(yǎng)體校也為社會(huì)培養(yǎng)了大批應(yīng)用型人才，從體育精神的角度出發(fā)，體校的愛國(guó)主義教育不能缺失而且要尤其的突出，在強(qiáng)化學(xué)生愛國(guó)主義熱情的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)為國(guó)家和未來和發(fā)展盡可能的貢獻(xiàn)自己的一份力量。體校在愛國(guó)主義教育具體落實(shí)的過程中，需要對(duì)學(xué)生的利益價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)，要讓學(xué)生明確個(gè)人利益要服從于國(guó)家利益;其三，體校的思想政治教育還要引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行自身人生信念地堅(jiān)定，讓學(xué)生對(duì)自身未來的發(fā)展充滿希望，要有崇高的職業(yè)理想。只有以上三個(gè)職責(zé)有效的落實(shí)，才能讓學(xué)生得到科學(xué)的認(rèn)知引導(dǎo)，確保學(xué)生在對(duì)待比賽的時(shí)候能夠正確的對(duì)待輸和贏，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)性健康發(fā)展。

3 體校在互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑

3.1 堅(jiān)持以人為本的教育理念

結(jié)合國(guó)家對(duì)于思想政治教育方面的具體要求，體校在學(xué)生思想政治教育工作上一定要重視，同時(shí)要做好教育引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，通過對(duì)知識(shí)的積累，逐漸形成正確的價(jià)值觀念，增強(qiáng)愛國(guó)主義情懷。因此，體校要首先堅(jiān)持和堅(jiān)定以人為本的教育理念，進(jìn)行高效的思想政治教育課程的建設(shè)，注重體校學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升。此外，在專業(yè)課程設(shè)置的過程中，也要結(jié)合思想政治教育的需要，進(jìn)行相應(yīng)課程的安排，同時(shí)將專業(yè)課程與思政教育有機(jī)結(jié)合，積極突進(jìn)課程思政，確保思想政治教育從質(zhì)量到時(shí)間都能得到有效的保證。最后，體校還應(yīng)該結(jié)合專業(yè)課程的教學(xué)計(jì)劃安排，將課程與實(shí)踐有效結(jié)合，在強(qiáng)化學(xué)生思想政治理論理解的同時(shí)也能對(duì)其進(jìn)行價(jià)值情感的滲透，提升教育效果。

3.2 思想政治教育過程中，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面都提供了極大的便利性和促進(jìn)性，與此同時(shí)，也給學(xué)校的教育帶來的發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)如此大的變化，體校的思想政治教育也要與時(shí)俱進(jìn)，充分認(rèn)識(shí)到體校應(yīng)該承擔(dān)的思想政治教育責(zé)任，也要積極面對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來的挑戰(zhàn)，抓住發(fā)展的機(jī)遇，具體來說 可以從以下幾個(gè)方面入手，其一就是主動(dòng)接受，互聯(lián)網(wǎng)在思想政治教育工作開展的過程中有很大的促進(jìn)性作用，思想政治教育工作者應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行正確的認(rèn)知，使其有效的服務(wù)于思想政治教育工作，形成良性的循環(huán)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于思想政治教育的積極性作用;其二，借助于互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)思想政治教學(xué)的有效開展。體校的思想政治教育教學(xué)要著眼于全局，將育人功能盡可能地發(fā)揮出來。其主要的意義在于能夠確保思想政治教育的實(shí)效性得到體現(xiàn)，進(jìn)而推進(jìn)思想政治教育的發(fā)展;其三，注重科學(xué)健康網(wǎng)絡(luò)信息的輸出，體校可以在思想政治教育開展的過程中，充分借助于校園網(wǎng)，將其打造成立體化、全方位的主題性網(wǎng)站，不斷深入網(wǎng)站建設(shè)，并利用校園網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，重視網(wǎng)絡(luò)安全問題;其四，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行見解表達(dá)，有助于教育工作者對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理脈絡(luò)的梳理，從而制定有效的引導(dǎo)策略，提升思想政治教育的實(shí)效性。

3.3 創(chuàng)新教學(xué)方式方法

思想政治教育很重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是要對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)的把握和了解，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得這一訴求得到有效的滿足。借助于互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)的開展，使得課堂敬愛性模式得以創(chuàng)新，學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性得到增強(qiáng)，提升教學(xué)的生動(dòng)性和針對(duì)性。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)下交流的一個(gè)主要渠道，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到任何困擾都會(huì)第一時(shí)間寄情于網(wǎng)絡(luò)，因此思想政治教育也要充分借助于網(wǎng)絡(luò)，用線上線下結(jié)合的方面進(jìn)行思想政治教學(xué)。但是需要注意的是，教師也不能一味的依賴網(wǎng)絡(luò)，要將課堂教學(xué)與其有效的結(jié)合，通過積極正向的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)，強(qiáng)化師生互動(dòng)，突破時(shí)空限制，體現(xiàn)教育教學(xué)的針對(duì)性。

3.4 豐富思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容

思想政治教育的內(nèi)容是教育有效開展的重要前提和基礎(chǔ)，只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新，才能強(qiáng)化教育活動(dòng)，提升思政教育教學(xué)的效果。首先，教師要不斷提升自身的科學(xué)研究水平和思想政治素養(yǎng)，對(duì)教學(xué)建設(shè)進(jìn)行深入探討，借助于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)進(jìn)行課程內(nèi)容的豐富，在信息化發(fā)展的助力下，積極迎接挑戰(zhàn)，豐富教育教學(xué)內(nèi)涵;此外，思想政治教育工作也需要強(qiáng)化傳統(tǒng)文化的融入，做好傳統(tǒng)文化教育工作。中華民族的發(fā)展歷史悠久，勞動(dòng)人民在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的過程中積累了眾多的智慧結(jié)晶，并不斷的得以傳承。思想政治教育應(yīng)該和中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷進(jìn)行課程內(nèi)容的豐富，注重對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升體校學(xué)生的民族自豪感，有利的進(jìn)行外來文化的抵御，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注，使學(xué)生能夠真正成為中華民族傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的推動(dòng)，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)主義熱情;最后一方面就是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和法治教育的融入，豐富教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得整個(gè)社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的關(guān)注度不斷提升，體校的思想政治教育應(yīng)該對(duì)此多加關(guān)注，有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力的摒棄，避免違法行為的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束力，強(qiáng)化學(xué)生自我管理的能力，逐漸幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的道德主體，使學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)秩序維護(hù)的責(zé)任。

3.5 結(jié)合體校的實(shí)際教學(xué)情況將學(xué)習(xí)教育和思想政治教育相融合

在教育理念不斷創(chuàng)新發(fā)展的背景下，體校的教育需要更加注重學(xué)生自主學(xué)歷能力的提升和培養(yǎng)，幫助學(xué)生提升體育技術(shù)水平的同時(shí)，樹立正確的價(jià)值觀也是重要的教育內(nèi)容。思政教育是教育體系中的根基，對(duì)于體校的學(xué)生來說，未來有可能代表國(guó)家走上更大的競(jìng)技舞臺(tái)，對(duì)學(xué)生的政治思維的培養(yǎng)需要循序漸進(jìn)的展開，既能夠尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自然規(guī)律也能夠讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升。針對(duì)不同體育專業(yè)的學(xué)生有針對(duì)性的展開思想政治指導(dǎo)，將思想政治教育融入學(xué)生的生活，不是生硬的知識(shí)型的灌輸，而是“潤(rùn)物細(xì)無聲”的引導(dǎo)。當(dāng)然在學(xué)習(xí)教育和思想政治教育相融合的過程中輔導(dǎo)員是一個(gè)重要的角色，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，輔導(dǎo)員需要尊重學(xué)生的思想，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，深化學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性，引起情感上的共鳴。在這樣的教育理念指引下，體校學(xué)生能夠更加的深化對(duì)思想政治課程的理解，在新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)理想的教育成果。

4 結(jié)語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)已然成為體校學(xué)生接觸社會(huì)和信息的主要渠道，也成為了學(xué)習(xí)生活的重要部分，在新時(shí)代背景下，體校的思想政治教育工作者應(yīng)該對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行準(zhǔn)確把握和認(rèn)知，將其優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，進(jìn)而為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。

（作者單位：泰安市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心）