放大的世界（大班）

黃丹婷

設計思路：

《3—6歲兒童學習與發展指南》提出，“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”，教師要“引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗”。幼兒天生對周圍事物有強烈的探索欲望和好奇心，但受身心發展水平和生活經驗不足的影響，他們對事物的觀察更多集中于表面較為明顯的特征，缺少對細節的觀察。該活動旨在引導幼兒通過使用放大鏡觀察日常生活中最常見的糖和鹽，從而發現物體放大后的外形差異，豐富幼兒的科學經驗。

目標：

1.學習使用便攜式放大鏡，了解放大鏡的作用，觀察物體放大后的外形差異。

2.通過觀察、比較，描述糖和鹽的外形特征，以及物體放大前和放大后的差異。

3.愿意大膽提出自己的猜想，并使用便攜式放大鏡進行驗證。

準備：

1.物質準備：便攜式放大鏡、iPad、顯微鏡;放大鏡放大后的衣服圖片、正常拍攝的衣服照片;糖、鹽;做好標記的小盤子。

2.經驗準備：幼兒有使用放大鏡觀察物體的經驗，會使用iPad拍照。

過程：

一、觀察圖片，了解放大鏡的作用，產生探究興趣

1.觀察用便攜式放大鏡放大后的衣服圖片。

師：小朋友們，你們猜一猜，這是什么？

幼：我看到綠色的東西，像小草。

幼：我看到細細長長的東西，像粉絲。

師：到底是什么呢？我們一起來看一看吧！

2.出示正常拍攝的衣服照片。

師：原來這是什么？

幼：是毛衣！

師：那我們之前看到的像小草一樣的東西可能是什么呢？……