鴨屋誕生記

鄒雅義 閆孜穎

學期初，孩子們在討論創設自然角時，紛紛提議想要嘗試養小鴨子。基于孩子們的興趣，我們從孵蛋開始，開啟了“養鴨生活”。在蛋孵化的28天里，孩子們每天翻蛋、噴水，耐心地等待著小鴨子的出現。在孩子們的悉心照料下，18只小鴨子陸陸續續地出生了。隨著小鴨子慢慢長大，“鴨鴨長大了該住哪里”的話題引發了孩子們的討論。小石頭說：“鴨鴨越來越大，它們在育雛箱里住不下了，怎么辦？”薇薇說：“要不我們把鴨鴨放到外面去養吧？”薇薇的提議引起了大家的關注，孩子們對“如何把鴨鴨放到外面去養”展開了討論。

《3—6歲兒童學習與發展指南》提出，要“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要”，幼兒“在活動中表現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質”。因此，教師抓住教育契機，嘗試開展以幼兒為主導的鴨屋建造活動，支持幼兒在親歷鴨屋建造的過程中獲得學習與發展。

一、為鴨屋選擇合適的位置

想要在幼兒園里給小鴨子建一個舒適又安全的家，首先要了解鴨子的生活習性。于是，教師帶領孩子們展開了鴨子的習性調查活動。孩子們通過搜尋資料、走進鴨鴨農場，對鴨子吃的食物、居住的環境等進行調查。調查結束后，孩子們開始分享各自的調查結果。優米說：“鴨屋附近應該有泳池，這樣方便鴨鴨游泳。”豆豆說：“鴨鴨會隨地大小便，鴨屋要方便清理打掃。”云朵說：“鴨屋還要能曬到太陽，不然鴨鴨會覺得冷的。……