創建“三紅校園”筑堡壘樹先鋒育新人

付曉方

一張張歷史英雄人物圖片、一個個英勇抗戰故事、一本本紅色經典書籍……在學生解說員生動形象的講解中，師生仿佛置身那段崢嶸歲月，激蕩起愛國主義情懷。這是筆者在襄陽市長征路小學“長征文化長廊”內看到的情景。在襄陽市樊城區中小學校園里，講紅色故事、唱革命歌曲、演紅色劇目等活動比比皆是。

2020年10月以來，樊城區教育局秉持厚植紅色基因、傳承紅色文化、培養紅色接班人的理念，按照“一校一品牌、一支部一特色”的發展思路，全面開展了以筑牢“紅色堡壘”、爭做“紅燭先鋒”、培育“紅心少年”為主要內容的“三紅校園”創建工作。

把紅色基因融入學校文化，融入學校育人陣地建設，這成為基層學校建設“紅色堡壘”的創新路徑。“三紅校園”示范學校如雨后春筍般涌現：有著“全國書法特色學校”稱號的襄陽市米公小學，以“書寫人生、奠基未來”為辦學理念，在組織師生研修書法的同時，深入挖掘書法教育的育人功效，用書法藝術熏陶、感染、激勵全校師生，讓書法教育成為促進師生愛黨、愛國、愛家鄉的重要載體;襄陽市二十一中將愛黨、愛國、愛家鄉的情懷融入學校“家·國”文化中，引導學生爭做有理想、有擔當的新時代“紅心少年”和社會主義接班人;襄陽市三十五中以課程、課堂、社團活動和團隊活動為載體，將紅色元素與校園“樂”文化深度融合，致力于培養學生忠貞愛國的意志品質……

“要進一步提升黨組織的凝聚力、戰斗力，就要不斷創新黨建工作方式，構建教育管理新機制。