新教師與學生的相處之道

羅廷敏

對新入職的教師來說，無論是當班主任還是科任教師，頭幾年與學生相處的過程中，都會遇到層出不窮的問題，就像楊萬里的那句詩一樣，“一山放出一山攔”。如何與學生友好相處，獲得和諧的師生關系，是每位新教師的必修課。

在我看來，新教師與學生相處的第一條法則是“輕輕地”。“輕輕地”包含的第一個層次是“反應輕”。教師的一點情緒波動，其影響力都會迅速地在班級中擴散開來，因此當遇到突發狀況時，教師要盡可能做到心平氣和，保持穩定的情緒。這里的“穩定”并不意味著要讓教師變成“演員”，刻意抹去自己真實的性格（比如讓原本開朗健談的人故作深沉），它其實指的是不要過度壓抑自我，避免產生極端情緒。

設想這樣一個情境：你是一名班主任，你所帶班級的學生沒有打掃好教室衛生，導致班級失去當月的評優資格，這時你會對學生說什么？你可能會憤怒地質問：“怎么連這點事情都做不好？”你也可能因為不想與學生發生沖突，假裝自己不在意：“算了，沒事兒。”其實你的真實感受絕不是掩耳盜鈴般的“不在意”，你內心的失望一定在所難免，但也只是失望而已，不至于上升到“憤怒”。這時你可以根據《非暴力溝通》一書中的建議，坦然表達你的真實感受，并講清楚這種感受是基于什么（尚未被滿足的）需求。你可以對學生說：“我們班因為教室衛生狀況不好，失去了這個月的評優資格。我心里還是有點失望的，因為我是真心希望咱們能共同努力建設好班集體，這樣大家在優秀的班級氛圍中，能夠學得更開心、更有成就感。……