推進“精誠愛”工作法引領“小背簍”課程

石衛東 石譯彤

建校5年來，東門路小學堅持“牢牢扎根中華優秀傳統文化，堅持黨建引領，堅持課程領動，靜下心來辦學”的總體發展策略和思路，創新提出“精誠愛”黨建工作法，“精心設計每一項工作，誠心做好每一項工作，把愛心滲透在每項工作中”，以“精”做事，以“誠”謀事，以“愛”成事，三心合力，三方鑄力。在黨建引領下，學校倡導“恬靜教育”理念，打造“小背簍”課程，不斷促進學校高質量發展。

“精而志”：精心設置課程體系

精心研磨，構建品牌課程。東門路小學黨員教師占教師總數的1/3，學校充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，圍繞“恬靜教育”，打造特色校園文化和“小背簍”黨建課程。“恬靜教育”的內涵是：恬靜、化人、向美，靜靜地做沁人肺腑的教育、以“文”化德、化心、化人，引導學生追求美、塑造美、做美的人，培養學生四種素養：用心、善言、活力、善動。“小背簍”課程中，“小”是對教育規律和細節的思索和敬仰;“背”是指教育的責任和擔當，培養學生的責任意識與擔當精神，滋養學生的家國情懷。“簍”是做教育的心態、方式和培養目標，包含三層意思：就地取材、應收盡收、好中選優。學校把與孩子成長、教師幸福、學校發展有關的素材全部納入學校課程體系，并對進入學校和課程體系的素材進行去偽存真。“小背簍”黨建課程在教師、學生、家長三個層面均提出明確的成長目標：塑造“有文化、有良知、有格調、懂生活”的老師，培養“懂規矩、懂經典、懂包容、有夢想”的學生，引導“有修養、有原則、有格局、有情懷”的家長。……