中華武術在少數民族地區的傳播路徑探究

高尚輝　韓天云　熊偉

1 前言

研究通過查閱文獻資料，以及在社會學相關理論的指導下，對中華武術在少數民族地區的傳播路徑進行了研究。研究提出以下路徑：（1）政府出臺政策，升溫武術發展;（2）高校內拓寬課程資源，中小學豐富武術活動;（3）成立機構協會，完善競賽體制;（4）促進少數民族地區武術文化的傳播四個路徑。結論：使武術在少數民族地區廣泛開展豐富中華民族的精神內涵，筑牢中華民族團結意識。

當前，中華民族正處于偉大復興的道路上，在近百年的發展歷程與自我革新的經驗中，習近平總書記強調：“中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件，必須大力弘揚中華優秀傳統文化。”基于此，中華民族傳統文化如何實現繁榮發展，正成為當前理論研究的重大前沿問題。因為優秀的傳統文化是國家最深厚的文化軟實力，優秀的傳統文化鑄就著我們國家和民族的精神血脈，促進民族的向心力。面對西方體育和文化的滲透，各種競技項目的推廣，不斷沖擊著中華民族傳統文化。在中華民族優秀傳統文化中具有代表性的中華武術的發展一直沒有擺脫具有競技性、對抗性、視覺沖擊性的西方體育的束縛。也因此，在國家日益強盛的今天，以及被異軍突起的西方體育文化激烈對抗的背景下，中華武術的發展問題已經越來越凸顯。

武術作為中華民族優秀傳統文化之一，它與中國歷史和中華文化齊同發展，是具有民族特色的體育項目，并且富含技擊性、觀賞性和表演性。在中華民族歷史的更替與文化的革新中，融入了其他文化元素，并與其他優秀文化相結合，形成了傳統文化的一部分。在當今社會，信息化傳播速度快，各國以“文化軟實力”相互競爭，誰的傳播能力強大，誰的文化理念與文化價值就占據主導地位。而自中華人民共和國成立以來，文化就作為外交的一部分，向世界宣揚中華民族的優秀傳統文化。武術作為優秀文化的其中之一，是中華民族優秀傳統文化的重要標識，是向世界傳播較廣的，影響力較強的中華民族傳統文化，其中蘊含著哲學、中醫學、倫理學等多元的文化內涵，是向世界展現中華民族文化實力的重要媒介。其次，武術在國內的傳播可以大力發展文化產業，助力習近平中國特色社會主義的建設，增強民族向心力，筑牢中華民族共同體意識，增強國人文化自信。

2 中華武術在少數民族地區的傳播路徑

2.1 政府出臺政策，升溫武術發展

在2021年8月份召開的中央民族工作座談會，是自2014年以來，召開的第二次中央民族工作座談會，在此次座談會上，圍繞“筑牢中華民族共同體意識，推動各民族對中華文化的高度認同，不斷推進中華民族的共同體建設”的主題開展。習近平總書記強調，要做好新時代黨的民族工作，要以筑牢中華民族共同體意識作為民族工作的主線。只有在少數民族地區筑牢中華民族共同體意識，鑄就民族團結的思想長城，才能更好的維護好國家與地區安全，才能實現好、發展好民族利益，才能實現各個民族人民對美好生活的向往和追求。所以，加大武術在少數民族地區的傳播，弘揚武術文化和傳統文化，滿足人們對精神文化的需求。

武術在少數民族地區的傳播、發展以及普及離不開政策的支持，政府出臺的政策對武術文化在少數民族地區的發展和推廣起著決定性的作用。要充分發揮政府的引導作用，提高對少數民族地區武術的重視程度，制定武術在少數民族地區的開展和推廣的政策，結合少數民族地區特色，將武術融入到地方節日與大型活動慶祝表演中。政府提供平臺，做政策引導，使武術在社會，校園等場所開展。努力推進中華武術在少數民族地區的發展。

根據“十四五”體育發展規劃綱要中體育助力鄉村振興，將中華武術進行推廣，要將武術納入整體的規劃，組建項目，做到項目有人管，項目有人做，制定年度計劃，在鄉村開展武術表演，武術文化傳播等，特別是太極拳，健身氣功等對身體活動幅度要求不高，且容易練習的項目，扎根基層，使武術活動作為體育助力想從振興的特色項目開展，在助力鄉村發展的同時，將武術深入到基層中，致使武術長期停留在民族群眾中，與民族文化相互交融，相互碰撞，形成特色的優勢體育項目。

2.2 高校內拓寬課程資源，中小學豐富武術活動

人是體育活動的主體，是進行武術傳播的重要媒介。武術作為中華民族體育中最具代表性的項目，如何完整、科學、正確的傳播出去，必須通過高校教育的渠道來實現。當前，黨和國家對全民健身理念的不斷傳播，武術進校園的呼聲日益高漲，所以，必須整合、優化武術教育資源。教學是武術傳承的必要手段，也是推廣武術的基礎。同時，在高校內進行科學的研究、發現、認識中華武術的規律，整理和探索武術的理論知識，形成武術理論體系，從而指導武術的實踐工作。有序推進武術在高校內的正常開展，有效開發武術的內在資源，充分發揮武術的社會價值。基于此，在高校領域內設置的武術課程，特別是在高校內的體育學院或體育工作部，不僅在專業學院內開展武術的相關教育，廣泛培養專業人才，而且要面對整個學校進行，將中華武術在高校內普及，利用高校平臺，充分傳播武術，未來在社會上產生更加深遠的影響。

在中小學，幼兒園領域開展中華武術進校園的模式。在師資力量上，引進武術專業教師，并且加大對武術專業老師的培訓，提升教師專業素養和業務能力。結合民族特色，中小學利用課間操、早操時間，進行武術操，五步拳等簡易套路的練習，將武術融入到體育活動和課外活動中，營造良好的校內氛圍，增添中小學體育活動的形式，更好的鍛煉學生身體素質，同時，把武術的傳播形式更加多元化。幼兒園開設武術文化引導課，通過老師講解，或者觀看視頻的方式，講述武術的來源、演變與發展，講解中華歷史上武術英雄的事跡，以及在國家和民族處于危難之間，無數仁人志士和英雄豪杰利用武術為中華民族的生死存亡做出貢獻。使中華武術所體現的價值、精神深入人心。

2.3 成立機構協會，完善競賽體制

現如今，在各個省市內都有以國家、省份、縣市等名義成立的武術協會或者武術機構、武管中心等，利用廣場，公園等公共場合進行集體的技術操練與文化宣講，在社會上進行武術的傳播與發展，不僅可以促進各地區武術的開展，而且促進了武術項目水平的提升。在少數民族地區，應當鼓勵在社會上形成類似的機構、協會，在公共場合進行武術項目的開展。并且結合民族特色，利用民族節慶、體育節、藝術節、傳統項目節等節日，依托現有的環境資源，整合、開發、利用當前的優勢資源，開展豐富的武術項目活動，將武術融入到地方特色項目中廣泛開展，深入少數民族地區，優化資源配置，加強少數民族地區的武術建設。在初始階段，可以結合理論知識的講解，將武術的文化內涵、精神、價值體系在少數民族區域內進行弘揚，通過對理論知識的傳播，將武術更深一步的深入人心，民族地區被廣泛的接受。開展豐富的武術文化活動，更有利于鞏固各民族間的凝聚力。F5D5A51A-7789-42E8-A24F-2AEDD78796E8

開設武術賽事，制定好完善的武術賽事機制，培養專業的教練員和裁判員，增加少數民族的武術表演賽事，可以設置專業組比賽與非專業組比賽;分年齡段開展比賽;增設少數民族地區特有的武術項目組比賽等。使學校培養的專業人才強化學校內所學的技能知識，提高技能水平，以賽促學，以賽促練。同時，讓愛好武術的社會其他成員參與其中，提升武術在社會上的濃厚氛圍。堅持賽事的定期開展，賽事形式的多樣化。各地區可以自行組織、策劃、開展相關的賽事，形成小范圍內的武術繁華現象，以點帶面，促進整個地區內武術的開展。可以設置單個項目的小群體比賽，也可以進行全部項目的大型比賽，以比賽的形式檢測武術專業人才和武術愛好者的訓練情況，激發練習者的訓練興趣，保證武術在少數民族地區開展的后備力量，將少數民族地區的武術與當今的競技體育融合起來，從而擴大少數民族地區的影響力。

2.4 促進少數民族地區武術文化的傳播

中國武術文化不僅僅是中華民族優秀傳統文化的一部分，也是中國文化的“軟實力”。武術伴隨著中華民族歷史上朝代的更替、社會形態的變遷，它沉淀著中華民族幾千年來的文化底蘊，是中華民族優秀傳統文化的重要標識。面對西方競技體育文化的入侵，不斷沖擊著中國傳統體育文化。而武術文化一直所表達的是：（1）優秀的愛國主義文化。在中華民族幾千年的歷史長河中，武術扮演著不同的角色，在和平昌盛年代，武術對習練者來說就是強身健體或者用來求生的工具，在外敵入侵年代，習武者利用武術抵御外敵，行俠仗義，救民族與人民于水深火熱之中，具備與國共存亡的高度愛國主義精神;（2）強大的文化自信理念。武術文化的發展在各個歷史時期的交替過程中，與其他優秀文化并行和交融，與哲學、中醫學、倫理學等相交融，形成了獨具特色的理論體系。例如天人合一的哲學思想、謙虛恭敬的做人態度、自強不息的拼搏精神等都在武術文化和武術理論中顯現出來，并且現在深受國外人民的喜歡，在國力日益昌盛的環境下，提升了國人對自己固有的優秀傳統文化的自信;（3）促進個人的內在發展。自古以來，“習武先習德”“厚德載物”“自強不息”等武術諺語都在反映習武之人應該具備的意識品質，除此之外，對個人的思想、禮儀、道德等方面都有著深遠的影響。同時，使個人保持謙遜、公平的心態，強調自我能力的提升。武術中所蘊含的豐富的文化體系，也與當前國家倡導的相關文化理念相融合。在當前國際交往，文化盛行的時代，誰的出奧博速度快，誰就有一定的占位優勢。武術文化的傳播，在國際上為中國文化“軟實力”增光溢彩;在國內可以助力中國特色社會主義的建設，宣揚優秀傳統文化;讓武術文化深入少數民族地區人民的內心，有助于實現中華民族精神的凝聚，也有助于筑牢中華民族共同體意識。

3 結論

武術作為中華民族優秀傳統文化的重要標志，承載著中華民族與中國人民的智慧結晶。古往今來，歷史交替，一直延傳至今。走出被西方體育與文化的沖擊的局面，發揚中華武術在中華民族優秀傳統文化的內在力量，使中華武術在千百年來發展的基礎上，提出在少數民族中傳播需要：（1）政府出臺政策，升溫武術發展。只有在政府正確的引領下，才能提高武術在少數民族地區的影響力，并且要結合少數民族地區的特色開展，才能更容易被接受。制定武術在少數民族地區的開展和推廣的政策，結合少數民族地區特色，將武術融入到地方節日與大型活動慶祝表演中，加大武術在少數民族地區的傳播，弘揚武術文化和傳統文化，滿足人們對精神文化的需求，致使武術長期停留在民族群眾中，與民族文化相互交融，相互碰撞，形成特色的優勢體育項目;（2）高校內拓寬課程資源，中小學豐富武術活動。武術如何完整、科學、正確的傳播出去，必須通過高校教育的渠道來實現。將中華武術在高校內普及，不僅在專業學院內開展武術的相關教育，廣泛培養專業人才，而且要面對整個學校進行，將中華武術在高校內普及，利用高校平臺，充分傳播武術，未來在社會上產生更加深遠的影響。在中小學，幼兒園領域開展中華武術進校園的模式，將武術融入到體育活動和課外活動中，營造良好的校內氛圍，增添中小學體育活動的形式，更好的鍛煉學生身體素質，同時，把武術的傳播形式更加多元化。以多種形式在青少年群體中廣泛開展，使中華武術所體現的價值、精神深入人心;（3）成立機構協會，完善競賽體制。在少數民族地區，應當鼓勵在社會上形成相關的機構、協會，在公共場合進行武術項目的開展，將武術融入到地方特色項目中廣泛開展，深入少數民族地區，優化資源配置，加強少數民族地區的武術建設，結合理論知識的講解，將武術的文化內涵、精神、價值體系在少數民族區域內進行弘揚，通過對理論知識的傳播，將武術更深一步的深入人心。開設武術賽事，制定好完善的武術賽事機制，培養專業的教練員和裁判員，增加少數民族的武術的表演賽事，將少數民族地區的武術與當今的競技體育融合起來，從而擴大少數民族地區的影響力。（4）促進少數民族地區武術文化的傳播。弘揚優秀的愛國主義文化、強大的文化自信理念、促進個人的內在發展，讓武術文化深入少數民族地區人民的內心，有助于實現中華民族精神的凝聚，也有助于筑牢中華民族共同體意識武術文化的傳播;在國內可以助力中國特色社會主義的建設，宣揚優秀傳統文化;讓武術文化深入少數民族地區人民的內心，有助于實現中華民族精神的凝聚，也有助于筑牢中華民族共同體意識。通過這些途徑，使武術全方位，多角度，多途徑的豐富中華民族的精神內涵。武術不僅是作為一項體育項目在少數民族地區開始傳播，武術文化站在更高的角度，依附國家戰略展開，為筑牢中華民族團結意識、推進中國特色社會主義的發展貢獻力量，增強國家文化“軟實力”。

總之，作為中華民族根深蒂固的優秀傳統文化代表之一，蘊含著豐富的文化底蘊，優秀的傳統文化是國家最深厚的文化軟實力，優秀的傳統文化鑄就著我們國家和民族的精神血脈，促進民族的向心力。在少數民族地區大力推進武術具有深遠的意義，對于武術在少數民族區域的發展、民族共同體意識和民族向心力、弘揚中華民族優秀傳統文化以及增強文化“軟實力”都有著巨大的推動力。

通訊作者：熊偉

（作者單位：喀什大學體育學院）F5D5A51A-7789-42E8-A24F-2AEDD78796E8