淺談初中體育學生學習興趣的培養技巧

曾超彬

摘要：對當下初中體育教學而言，提升學生學習興趣是很重要的一個方面。現階段學生由于體育學習普遍興趣不高，成績不甚理想。實踐表明傳統的教學方式已經不能很好地適應現在學生在個性化發展和身體素質培養等方面的需要。因此學校體育改革勢在必行。改革應結合當前現狀，先充分了解初中生體育興趣特點和需要，然后在此基礎上創新教學方法來提升學生學習興趣和教學成效。本文從關注學生興趣活躍教學氣氛、了解學生需要發展日常興趣、轉變學生態度提升教學水平三方面談談提升學生學習興趣和改革課堂內容的具體意見。

關鍵詞：初中體育;興趣培養方法;技巧

一、關注學生興趣，活躍教學氣氛

興趣是學習最好的開始，不僅能增強學生學習的主動性，還能使學生保持恒久的積極性。沒有興趣就沒有好奇心，求知欲和探索欲。系統的體育教學能使學生有學習的持續完整性，使學生生理、心理方面的能力得到鞏固和提升。興趣是認識和開始體育活動的傾向。學生對體育學科或某一具體的體育項目的好奇興趣，對開展體育教學是非常重要的。學生對體育學習的興趣是我們進行體育教學的關鍵所在。所以，我們應該努力激發學生的體育興趣，這會使我們更加高效地完成教學活動和教學目標。我們的教學安排的課程類型主要分為引導課、新授課、復習課和考核課。這四種課是我們目前體育課主要的類型。新授課是學習新的體育技能和知識，讓學生通過不斷地泛化、讓學生完全吸收消化，達到熟能生巧的效果。我們要據此安排教學。教學時要根據學生的個性特點和基礎情況，采用不同的教學方法去教。其中復習課相對比較枯燥，但如果學生很有興趣，就算是復習課積極性都會很高。所以不管什么教學內容和教學課型都要盡量引起學生的興趣。只有學生態度認真，認真地學習和練習，教學任務才能更好更高效地完成。為了提升學生學習興趣，教師要注重活躍教學氣氛，與學生培養感情。將體育教學以豐富多彩的形式展現出來。可以分學習小組，這樣每位學生可以找到自己喜歡的學習形式，并且學生之間可以相互交流學習。讓學生成為課堂的主人，充分調動起學生的積極性，提升學生參與度，每一位學生都積極參與，學習變成集思廣益相互幫扶甚至比賽的過程，課堂充滿生機。另外調查顯示，學生對體育運動會熱情很高，學校可以積極開展體育運動會，在賽場上學生的拼搏精神和克服困難的品質可以得到很好的鍛煉。

二、了解學生需要，發展日常興趣

我們已經知道興趣在初中體育教學中的重要性，那么怎樣讓學生產生興趣就是問題的關鍵所在。我認為需要是體育興趣的來源和基礎，比較直接的產生是學生在被某項體育活動強烈吸引時就會想要參與這項體育活動，就會有想學習的沖動。學習的興趣和熱情就會很高。比較間接地產生方法是一種見解性的需要。學生在開始學習之前已經充分認識到了學習的意義和重要性。知道學習的效果，知道這項體育活動對自己的體能和健康水平是很重要的，自己有這樣的需要。如此學生也會產生興趣，從而認真積極地去學習。俯臥撐、平板撐和跑步是體育項目中最累最單調的項目，學生普遍興趣不高，但這些是基礎，是不可缺少的鍛煉，對心肺功能，耐力有很大的益處，學生知曉后也會主動地去克服困難，堅持去鍛煉。教師要充分了解初中體育學生的興趣特點。關心尊重學學生，培養起學生的自信心。要讓學生主宰課堂，教師負責必要的引導。初中的學習更為深入，知識更為豐富。他們視野更為廣闊。除了體育課的學習，加強還關注課外的競技比賽，實踐活動等。初中生對家庭學校班級間的體育活動比賽也表現出興趣。例如男生大都喜歡籃球足球馬拉松等項目。一般都是這種活動量大消耗體力的項目，因為這類項目的競賽性強，能帶來刺激快樂。女生大都喜歡團體操、舞蹈、跳繩、游泳等項目，這類項目對體能耐力要求不高，但是要看動作是否優美、能否合節奏和韻律。因此教師要多與學生談心聊天，走進學生中，去發現和了解學生的興趣愛好，最好能擴大他們的興趣。在教學中能很好地利用發展學生的興趣，利用他們已有日常的興趣發展他們對體育課堂的興趣，對體育活動的愛好。

三、轉變學生態度，提升教學水平

教師要轉變學生態度。對升學率的過分重視，使很多學生非常看重初中文化成績，認為體育鍛煉不重要，只要及格就行。這會使學生對體育學科產生錯誤的認知，導致在上課時積極性不高，不想學習不想參與，甚至在體育課上學習文化課。這樣下去學生的體育興趣會下降，而且身體素質也會下降。因此在初中體育教學中要先讓學生擺正學習態度，轉變學生思想再提升學生體育興趣，營造良好課堂氛圍。我們要建立以教師為主導學生為主體，注重身心訓練能力的新型教學模式。轉變教學模式可以很好地提升學生學習體育的興趣。其中教師素質是教育質量的決定因素。要多參加講座學習，提升自己對學課前沿的了解水平，為成為一名符合時代需要的優秀體育教師不斷努力奮斗。教師要充分了解體育教學改革的進程、相關知識、政策文件，努力提升自己的教學水平，也要重視科研。具體可以從兩方面加強師資建設，第一關注人才市場，引進國內外頂尖學校畢業專業素養高的教師，為整個教師隊伍加入活力，打造高端師資隊伍。第二定期組織培訓，提升教學效率。促進教學質量的有效提升。

四、總結

教法和學法從某種程度上說是一體的，學法和教法不能割裂，看成完全獨立的兩個方面。教學方法的改革要堅持學生與教師的辯證統一，師生共同努力。改革在原有教學方法的基礎上，利用好舊的合理的部分，盡可能多的調動學生的學習興趣，讓學生享受課堂。改革要始終堅持人本原則，按照學生的年齡、性別、生理、心理等因素的不同組織教學，使用教學策略。按照不同學期學生的狀態、特點制定合理的課程目標。改革要兼顧文化知識結構與體育技術技能，注重體育精神的培養、體育文化的熏陶，使學生在初中體育課程中如魚得水，更好地成長學習。總之改革要有一個過程，要有序遞進，穩健前行。

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