雙減下體育如何打造高效課堂

馬燦陽

摘要：在素質(zhì)教育的推行當(dāng)中，體育成為了越來越受重視的學(xué)科，而在我國很多小學(xué)學(xué)校的體育教學(xué)中仍然存在著局限性，導(dǎo)致學(xué)生的體育課堂教學(xué)效率低下，雙減政策能夠幫助教師打造出智慧化的高效課堂，但需要搭配科學(xué)的教學(xué)改革。本文在此基礎(chǔ)之上對于傳統(tǒng)體育課堂的不足之處展開分析，并且嘗試?yán)枚喾N新型的教學(xué)方式提高教學(xué)成果，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，給更多的體育教育工作者提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策;小學(xué)體育;高校課堂

一、分析傳統(tǒng)體育課的不足之處

傳統(tǒng)體育教學(xué)課堂內(nèi)容缺乏合理性，很多老師過于注重傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而忽略了學(xué)生本身的發(fā)展和內(nèi)心的選擇，不能夠參考學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，往往會設(shè)置刻版的理論知識和任務(wù)目標(biāo)，容易對學(xué)生造成壓迫感。一些教師在課堂上過于重視體育技術(shù)動作而忽視了學(xué)生的身體情況，一味的追求動作達(dá)標(biāo)，甚至?xí)W(xué)生身體造成損害，也不利于學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。長此以往，會導(dǎo)致學(xué)生對于體育課產(chǎn)生排斥心理，大大降低學(xué)習(xí)效率和配合度，不利于教師后續(xù)開展各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

與此同時，很多學(xué)校只注重升學(xué)率和考試成績，忽略了體育課堂建設(shè)，導(dǎo)致很多體育課被無故改成其他科目，學(xué)生一味地進(jìn)行書本學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)生涯變得枯燥乏味，很多學(xué)生一學(xué)期都見不到幾次體育老師，這非常不利于學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生每天沉浸在大量書本和繁重的作業(yè)當(dāng)中，缺乏身體鍛煉，體測不達(dá)標(biāo)、容易生病、加重近視程度、運(yùn)動會成績差，還會造成學(xué)生們嬌生慣養(yǎng)，好逸惡勞的情況，產(chǎn)生惰性心理，對于其他學(xué)科也會敷衍了事，甚至蒙混過關(guān)，不利于學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。

二、高效課堂應(yīng)具備的優(yōu)勢體現(xiàn)

1.強(qiáng)化學(xué)生精神面貌

雙減政策能夠充分的以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，幫助學(xué)生在踐行體育的道路上獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，充分了解體育理論知識，包括每一個動作要領(lǐng)，每一項(xiàng)運(yùn)動類型，以及體育精神，競技精神，能夠幫助學(xué)生比以往更加靈活的去掌握這些內(nèi)容，幫助自己強(qiáng)化身體素質(zhì)，讓學(xué)生樹立更好的精神面貌，能夠讓這種充滿陽光健康和正能量的勁頭利用到其他學(xué)科上，讓學(xué)生的身心得到順利的調(diào)節(jié)。

2.實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果

雙減政策的有力實(shí)施，能夠幫助教師打造出智慧課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，容易建設(shè)出教學(xué)好成果來，讓學(xué)生能夠建立起體育的學(xué)科自信，不再排斥體育內(nèi)容，甚至是期待上課，能夠在學(xué)習(xí)的過程之中擺脫壓力和焦慮感，讓體育學(xué)習(xí)從傳統(tǒng)單一型朝著多元化的方向轉(zhuǎn)變，幫助老師培養(yǎng)出更加適合社會所需要的復(fù)合型人才。

3.搭建良好的師生關(guān)系

雙減政策融入到智慧的體育課堂當(dāng)中，也有利于幫助老師做到教學(xué)創(chuàng)新，讓教學(xué)方式更加的尊重學(xué)生，把握學(xué)生互相之間的差異性，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生能夠進(jìn)行“學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐應(yīng)用”的一體化學(xué)習(xí)進(jìn)程，對于理論和操作更加融會貫通。師生之間在高效課堂的模式之下會更加的默契，教師也會更能夠通過學(xué)生反饋出來的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行教學(xué)方案的改革與創(chuàng)新，學(xué)生的配合度也會達(dá)到前有前所未有的高度。

4.促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展

高效課堂能夠真正的讓課堂活躍起來，也讓學(xué)生們的思維活躍起來，讓學(xué)生們更加勤奮刻苦，擁有昂揚(yáng)向上的勁頭，會在豐富多彩的課堂之中真正的展示出自己的活力，包括想象力，創(chuàng)造力，表現(xiàn)能力，以及互相配合的能力。充分發(fā)揮自己的特長和天賦。師生之間、生生之間都會得到更好的發(fā)展。高效課堂能夠幫助教師更好地培育人才，讓學(xué)生的成長更加符合新時代下應(yīng)有的成長方式，為以后學(xué)生順利適應(yīng)社會，甚至是終身發(fā)展都能夠起到幫助作用。

三、如何融合雙減建設(shè)“高效課堂”

1.融合網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生興趣度

隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)和教育形成不可分割的局面，所以體育老師也應(yīng)該利用到海納百川的體育相關(guān)素材，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生更了解體育的價值和魅力所在。比如可以播放奧運(yùn)會的精彩瞬間，奧運(yùn)會奪冠集錦，奧運(yùn)冠軍獲獎感言等等，讓學(xué)生感受到競技精神的魅力，能夠通過體育為國爭光，實(shí)現(xiàn)自身的夢想，強(qiáng)化自身的身體素質(zhì)。讓學(xué)生明白體育是一門可以給自己帶來快樂的學(xué)科，學(xué)生也會在此過程之中強(qiáng)化自己的主觀能動性，讓自己更積極地參與到體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中，對于教師所安排的各種教學(xué)任務(wù)也會更加配合，學(xué)生也會有更大的自主性和決心，能夠通過學(xué)習(xí)體育知識給自己帶來滿足感和幸福感，充分符合雙減政策的理念，讓體育來強(qiáng)化自己的身心健康，為自己帶來更多的可能性。

2.設(shè)置豐富活動，強(qiáng)化學(xué)生參與感

傳統(tǒng)課堂過于刻板，教學(xué)形式過于單一，想要對此進(jìn)行創(chuàng)新，打造出更加高效、智慧化的課堂，就應(yīng)該利用豐富多彩的教學(xué)形式。首先應(yīng)該突破地域局限，體育老師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“團(tuán)建”，利用當(dāng)?shù)氐牡赜蛱厣敉馓剿魃酱ê恿鳎蕾p花草樹木，感受大自然的美麗風(fēng)光，也可以帶領(lǐng)學(xué)生去體育紀(jì)念館、展覽館等，認(rèn)識各種體育項(xiàng)目，體育明星，比賽項(xiàng)目等，通過這種方式豐富學(xué)生的體育知識儲備，讓學(xué)生更能夠通過體育感受到生命的意義，生活的意義。能夠強(qiáng)化學(xué)生的心理建設(shè)，促使學(xué)生擁有更大的動力，對于體育投入更多的精力。

3.建立激勵機(jī)制，矯正學(xué)生惰性心理

豐富多彩的課堂活動和競技比賽還需要搭配健全的激勵機(jī)制，需要教師能夠?qū)τ趯W(xué)生進(jìn)行不同程度的獎勵和贊美，讓學(xué)生充分的體會到成功的喜悅和進(jìn)步的自豪感，也容易讓學(xué)生之間建立起榜樣，能夠讓表現(xiàn)優(yōu)秀突出的學(xué)生帶動落后的學(xué)生，能夠極大程度的減輕學(xué)生的惰性心理。同時，設(shè)置合理的評價機(jī)制也能夠有助于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的反饋和自我提升，通過學(xué)生的自我評價，同學(xué)之間的互相評價，以及教師的評價，構(gòu)成完善的評價系統(tǒng)，讓學(xué)生在每個不同的階段都能夠清楚地了解自己的進(jìn)步和不足，能夠促使學(xué)生擁有更大的動力向前發(fā)展，從而達(dá)到提高課堂效率，誕生教學(xué)好成果的最終目的。

總結(jié)

在學(xué)生進(jìn)行體育發(fā)展的階段，教師應(yīng)該能夠結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和時代的發(fā)展現(xiàn)狀，充分考慮到學(xué)生在成長過程之中存在的差異性，教師應(yīng)該以人性化的態(tài)度對學(xué)生，提供專業(yè)性的指導(dǎo)，對于學(xué)生的體育健康發(fā)展能夠真正重視，給予學(xué)生更多的保障，通過重視教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)改革，不斷的優(yōu)化教育方案，并且落實(shí)到課堂實(shí)踐當(dāng)中，打造出智慧課堂、高效課堂，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍之中沒有負(fù)擔(dān)、沒有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生長遠(yuǎn)的未來做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫德瑞主編.體育與健康[M].大連：大連海事大學(xué)出版社2002.8

[2]劉清黎主編.體育與健康[M].北京：高等教育出版社，2002.10

[3]傅輝沮，張恩光等主編.體育與健康[M南京;河海大學(xué)出版社，2002，7