幼小銜接視角下幼兒合作能力培養現狀的研究

劉瀟

關鍵詞：幼小銜接;幼兒;合作能力

前言

幼小銜接對一個幼兒未來的成長有著非常重要的促進作用，主要就是因為小學生活與幼兒園生活有著巨大的差別，如果缺乏有效的幼小銜接，那么幼兒則會產生不適應感，也會對幼兒后期的發展造成極大的影響。如今，幼兒入學準備成了一個全民關注的問題，2021年全國學前教育宣傳月主題為“科學做好入學準備”，2022年全國學前教育宣傳月主題為“幼小銜接，我們在行動”，不僅教育行政部門提高了重視度，家長更是擔心、焦慮“如果孩子對入學毫無準備怎么辦？”所以本文也是在幼小銜接這一視角下，重點了解到幼兒合作能力具體的培養方式，希望能夠在根本上改善其中存在的問題，以此優化幼兒時期教育工作開展的效果，保證能夠利用最佳的方式，提高幼兒的合作意識，進而實現幼小銜接的教育最佳效果，為幼兒后期進入小學的學習奠定良好的基礎。

一、幼小銜接視角下幼兒合作能力培養的現狀

入學準備是幼兒園的一項基本任務僅僅，很多幼兒園一直在努力，也總結了一些經驗，在幼兒園，讓孩子充分的去體驗、去感知，為幼兒的后繼學習和終身發展做奠基，這是一個準備的過程，而不是提前學習的過程。但我們往往會看到很多幼兒園為了搶生源，順應家長的要求，讓幼兒在學前期間機械學習更多的知識，在進入小學后學習能力贏在起跑線上，不少家長在寒暑假、雙休日領著孩子奔波于各種輔導班，搶學、搶跑。從幼兒園階段就已經開始了，但是卻忽略了幼兒這一時期綜合素質培養的關鍵性作用，這也影響了課堂教學效果的提升，導致幼小銜接存在漏洞和弊端，幼兒的綜合能力無法得以提升，更不能夠培養幼兒良好的合作能力，這些對于幼兒后期的成長都是有著一定影響的。所以也能夠看出，當前幼小銜接教育中幼兒合作學習理念欠缺，教學工作也存在著一系列的問題。

二、幼小銜接視角下幼兒合作能力培養的策略

（一）從游戲出發培育幼兒的合作意識

幼兒階段的孩子生性都是天真活潑浪漫的，他們喜歡形式多樣的游戲，在游戲中探究，也是這一時期孩子們的特點，所以在日常的幼小銜接教育工作開展的過程中，教師就可以充分地對各種各樣的游戲進行設計，保證幼兒在參與游戲的過程中，能夠協同合作，帶領孩子們共同感受游戲的樂趣。例如：教師可以利用動畫片的劇情引導幼兒進行合作的表演，自主分配角色，自主選擇情節進行表演，能夠實現合作意識的滲透。如，教師就可以引導幼兒進行小組的劃分，每一個小組通過溝通和交流，選擇一個自己小組內部成員比較喜歡的動畫片，可以是《小豬佩奇》，也可以是《喜羊羊灰太狼》等，大家選擇自己喜歡的角色進行扮演，演出一個動畫片的片段。這就能夠幫助幼兒形成良好的合作思維意識，也能夠在溝通和交流的過程之中，解決出現的一系列問題和麻煩，進而提高幼兒的綜合素質和能力，調動幼兒參與課堂學習的積極性，使其真正地感受到合作的意義。

（二）從情感體驗導入培養幼兒的合作能力

愛與責任是教育幼兒必不可少的元素，教師應讓幼兒在愛的環境中長大，增強他們學習的自信心，讓他們的心理健康地成長。教師可通過關愛的懷抱、關愛的話語、和藹的微笑展現自身對幼兒的愛心，如此幼兒會從教師的這些言行中感受到學習的幸福

想要對幼兒進行合作能力的培養，教師就需要意識到這一工作并不是一蹴而就的，更是需要在長期的教育引導過程中，幫助幼兒感受合作的力量之大，從而提高幼兒學習的效果和質量。更是需要在情感上與幼兒產生一定的共鳴，利用實際行動發揮出幼小銜接教育所具有的意義。所以教師需要積極主動地創設良好的情景，幫助幼兒豐富自己的情感體驗，這一點對于幼兒來說也是一個非常重要的。喚醒合作意識的關鍵時期，教師通過良好的課堂教學環境，形成可以帶給幼兒豐富的情感體驗，這一點對于幼兒的成長有著巨大的促進作用，可以讓幼兒感受和體驗到一個人在集體中所占有的重要地位，集體對于完成一件工作的力量之大，從而激發起幼兒良好合作的欲望。

例如：教師就可以布置一些需要集體合作才能夠完成的小任務，如，合作完成一件藝術作品，搭建一個小房子，齊心協力照顧寶寶等，這樣就能夠帶給幼兒良好的分工合作的機會，也能夠讓幼兒在集體合作的過程之中，真正的發揮出自身所具有的優勢和特長，各顯其能，在共同的努力和合作的過程中，形成最佳的教育工作開展形式。同時，也能夠引導幼兒在合作中收獲感恩和成就、分享喜悅、增加友誼，達到幼小銜接過程中幼兒合作能力培養的最佳效果。

結論

綜上所述，縱觀我國幼兒園教育工作的開展實際情況能夠了解到，長期以來，由于受到了傳統理念的影響，很多教師都認為幼兒時期的教育僅僅是帶領幼兒掌握良好的生活習慣，提高幼兒的自主行為能力，就達到了教育的效果。但是卻忽略了幼兒在進入小學之后，校園對于孩子所提出的要求，所以幼小銜接教育工作至關重要。本文也是在這一視角下，重點了解到幼兒合作能力的具體培養方法，希望能夠真正的優化幼兒園時期，教育工作開展的效果，為幼兒后期良好的發展奠定堅實的基礎。

參考文獻

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