淺析生命觀念的探索在中學(xué)生物課堂教學(xué)中的滲透

方關(guān)華

摘 要：中學(xué)生物教學(xué)滲透生命教育是當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢，隨著當(dāng)今新聞的持續(xù)曝光，社會中有眾多的學(xué)生殺人傷人的事件，所以教師在教育教學(xué)當(dāng)中要充分的將課堂滲透生命教學(xué)觀念，我們必須要正確認識到生物教學(xué)的重要性。教師也要具備一定的責(zé)任意識，在教育教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生認識到生命觀念對于自身發(fā)展的重要性，才能夠不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生熱愛生命，并且積極的探索生命的意義，形成正確的生命意識和責(zé)任理念，才能夠?qū)ι鐣易鲆粋€有用的人才。所以本文基于此背景下分析探索中學(xué)生物教學(xué)中如何有效滲透生命觀念，探索并提出具體的生物教學(xué)策略。旨在進一步提高學(xué)生對于生命的正確認知，提高生物教學(xué)質(zhì)量與效率。

關(guān)鍵詞：新課程標準 ?中學(xué) ?生物教學(xué) ?生命觀念 ?滲透

近幾年我們經(jīng)常會看到中學(xué)生殺人或者是校園凌霸現(xiàn)象，各類慘幕令我們大為震驚，由此可以看出生命的意義的教學(xué)是非常重要的，15節(jié)課，與學(xué)生現(xiàn)實生活聯(lián)系較為緊密，屬于生命規(guī)律與生命現(xiàn)象的相關(guān)學(xué)科，在生物教學(xué)過程中有效滲透生命教育，使學(xué)生能夠熱愛生命，正確認識是非情感，所以筆者從以下幾方面分析探究在生物教學(xué)中滲透生命教育的重要認識與做法。

一、引導(dǎo)學(xué)生了解生命不易，愛護并尊重生命

教材當(dāng)中包含著眾多的生物知識和生命意義價值，教師便可以有效應(yīng)用各項生物知識，引導(dǎo)學(xué)生正確認識到生命的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛并珍惜生命，能夠關(guān)愛生命。……