淺析生命觀念的探索在中學生物課堂教學中的滲透

方關華

摘 要：中學生物教學滲透生命教育是當前教育的發展趨勢，隨著當今新聞的持續曝光，社會中有眾多的學生殺人傷人的事件，所以教師在教育教學當中要充分的將課堂滲透生命教學觀念，我們必須要正確認識到生物教學的重要性。教師也要具備一定的責任意識，在教育教學當中，使學生認識到生命觀念對于自身發展的重要性，才能夠不斷培養學生的學習能力，使學生熱愛生命，并且積極的探索生命的意義，形成正確的生命意識和責任理念，才能夠對社會對國家做一個有用的人才。所以本文基于此背景下分析探索中學生物教學中如何有效滲透生命觀念，探索并提出具體的生物教學策略。旨在進一步提高學生對于生命的正確認知，提高生物教學質量與效率。

關鍵詞：新課程標準 ?中學 ?生物教學 ?生命觀念 ?滲透

近幾年我們經常會看到中學生殺人或者是校園凌霸現象，各類慘幕令我們大為震驚，由此可以看出生命的意義的教學是非常重要的，15節課，與學生現實生活聯系較為緊密，屬于生命規律與生命現象的相關學科，在生物教學過程中有效滲透生命教育，使學生能夠熱愛生命，正確認識是非情感，所以筆者從以下幾方面分析探究在生物教學中滲透生命教育的重要認識與做法。

一、引導學生了解生命不易，愛護并尊重生命

教材當中包含著眾多的生物知識和生命意義價值，教師便可以有效應用各項生物知識，引導學生正確認識到生命的重要性，有助于培養學生熱愛并珍惜生命，能夠關愛生命。……