中小學教師信息技術應用能力提升的目標與對策

朱桂華

摘要：隨著我國教育程度的不斷提升，中小學教育也處在快速發展當中，如何有效提升中小學教師的綜合素養，是小學教育聚焦的熱點話題。另一方面，自我國進入現代化發展進程以來，信息技術也呈現出日新月異的變革與發展。教育改革信息化腳步較快，也讓教師能力提升迫切需要向信息技術方向靠攏。因此，本文通過研究中小學教師信息技術應用能力的培養現狀，針對性提出了教師信息技術應用能力提升的目標與策略。

關鍵詞：中小學;教師信息技術;應用能力

引言：

就目前來看，教育信息化進程正在逐漸進行，如何以教育信息化促進教育現代化，是我國當下教育發展的關鍵。教師建設當下，如何提升教師信息技術應用水平，是教育信息化的關鍵。如今，我國中小學教師信息技術應用能力存在一定不足，培訓模式等也存在諸多限制。因此，針對此現狀，完善教育信息化水平，促進基礎信息化教育的發展十分重要與關鍵。

一、中小學教師信息技術應用能力提升目標

（一）提升課堂教學效率

課程教育改革的最終目的都是提升課堂教學的效率，創設高效課堂則往往需要離不開信息技術的發展。如今，微課等學生信息化學習的途徑開始逐漸出現，并成為學生學習的重要平臺。作為教師，則也應該與時俱進，逐漸精于自身的課件制作水平與信息技術應用水平。“信息技術能力提升”相關的培訓應該緊密結合課程教學開展，才能讓課程教學效率真正得到提升[1]。

（二）提升教師專業能力

信息化教育的改革，能夠顯著提升教師專業水平，并且大多數教師能夠真正認識到自身課程教學所具有的局限性。教師應該基于自身教學上的不足與缺陷，不斷進行知識體系信息的更新以及學習觀念的更新，才能使自身專業技能水平得到提升。通過中小學教師信息技術應用能力的培養推廣，教師也可充分認識到信息技術對于教師專業知識教育的重要性[2]。

（三）構建信息化教學環境

現代信息技術的高速發展，讓信息技術逐漸滲入課堂。教師信息素養也開始逐漸提升。作為教師，必須要具有敏銳的信息捕捉能力，并且能夠掌握現代化的教學方法，同時能夠精準把握現代信息化教學的方法與內核。在教師教學應用能力實現信息化轉變后，信息化的教育環境則可構建，進而滿足現代教學發展的一般需求。

二、中小學教師信息技術應用能力提升對策

中小學教師信息技術應用能力提速，應該從教學體系構建入手，營造良好教學環境，以期提升教師的信息技術應用能力，推動信息化行穩致遠發展。

（一）創新培訓內容，營造信息化氛圍

信息化高速發展下，促使教育意識形態發生著潛移默化的改變。信息化促使傳統的教育形式被打破，從限時間、限時空的教學形式轉變為無阻隔、無時空制約的教學形式。教師信息技術應用能力的提升，同樣需要基于頂層設計，努力營造信息化的教學氛圍。在進行培訓內容的制定時，如何從教師教學困境角度入手，高速整合信息技術資源，是培訓的關鍵。在信息技術能力培訓時，應給予教師足夠的時間，來完成培訓知識的消化。其次，在教學設計中，還應該嘗試多途徑的優質課程探索，引導教師來進行個性化的學習。例如可采取集中化的教學模式，結合線下平臺教學的整體培養方式。教育管理部門統一自組織骨干教師培訓。骨干教師再從自身出發，進行資源的輻射與探索。最大程度上提升教師信息技術的培訓效率。這種教學模式能夠使得信息化教育資源充分利用，也能夠在一線教學中推廣信息化教學模式，促進中小學教學信息化氛圍構建。

（二）完善規章制度，建立科學化評價體系

針對中小學教師的信息技術能力培養的活動，如果缺乏完整科學化的評價體系，則往往不能讓活動推行的效果得到保障。開展教師信息技術能力評價，需要與之相配套的各項體系制度。教師的信息化培養，應該與體系評價并行?？茖W、公正、合理的教學評價模式，是教學體系能夠落實的關鍵。針對教師的信息化技術能力評價，應該堅持公平公正。教師的信息技術應用能力，同樣也應該被納入教師資格的評價認定標準之一，才能從根本上推動中小學教師信息技術應用能力的提升。

（三）尊重課堂教學，鼓勵信息技術應用主動化

教師在課堂教學匯中，應該始終保持與時俱進的教學理念。尊重課堂，尊重學生，努力做好學習資源的開發者，與學生共同構建良好的信息化教學氛圍。只有廣大教師都積極的投身于現代信息化課堂的構建，才能真正帶動學生進行信息化知識學習，提升學生創新能力與信息素養。作為教育管理者，應該加大信息化建設的投入力度，鼓勵教師采用切實有效的方式，開展信息化教學工作。此外，為了降低教師的教學壓力，學校同樣也應該為教師創造培訓機會，在教師中倡導信息化教學方式。

三、結束語

本文針對中小學教師信息技術應用能力提升的目的展開分析，并針對性提出了提升策略，以期能夠為中小學教師信息技術應用能力提升提供參考與借鑒，促進中小學教師不斷進行教育方式信息化的改革與創新，拓寬中小學學生的學習路徑，并最終實現教育的信息化改革。

參考文獻：

[1]朱京曦，陳書琴.欠發達地區中小學教師信息技術應用能力提升的目標與對策[J].中國電化教育，2021（3）：6.

[2]單麗.提升中小學教師信息技術應用能力的培訓課程開發實踐[J].中國電化教育，2015（2）：5.