淺析家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響

陳怡倫

摘要：孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，要接受家庭教育、社會(huì)教育以及學(xué)校教育三大教育，這三者之間存在著密不可分的關(guān)系，對(duì)孩子的成長(zhǎng)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要影響。家庭教育作為孩子們最先接受的教育，更是直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，甚至主導(dǎo)著學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展。對(duì)于正處于青春期的中學(xué)生而言，家庭教育的質(zhì)量將直接決定著學(xué)生們性格的養(yǎng)成、心理發(fā)育的情況等。因此，家庭教育是整個(gè)教育過(guò)程中，不可忽略的重要內(nèi)容之一，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)對(duì)其給予充分的重視。

關(guān)鍵詞：家庭教育;孩子;成長(zhǎng)影響

前言：

初中生正處于青春期，這個(gè)時(shí)期是孩子們是性格培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期。然而，這個(gè)時(shí)期的孩子們又往往容易產(chǎn)生脆弱敏感、自卑自負(fù)等多種不同的心理問(wèn)題。作為孩子的家長(zhǎng)，父母應(yīng)當(dāng)關(guān)注到家庭教育的質(zhì)量，探究?jī)?yōu)秀的家庭教育策略，對(duì)正處于青春期的孩子們加以正確的引導(dǎo)，幫助孩子們克服心理問(wèn)題、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、樹(shù)立正確的觀念，為未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、對(duì)孩子心理發(fā)育帶來(lái)影響

家庭是社會(huì)的基本單位，家庭教育對(duì)于孩子的心理發(fā)育具有重要的影響，家長(zhǎng)的行為往往會(huì)直接對(duì)于孩子們的身心發(fā)展?fàn)顩r帶來(lái)影響，進(jìn)而影響著學(xué)生們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與進(jìn)步。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)于青春期階段初中生們的心理狀態(tài)給予充分的重視，并采用恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃呗耘c方式，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量家庭教育。

例如，現(xiàn)階段，許多家長(zhǎng)并未充分關(guān)注到孩子們的心理健康情況，更沒(méi)有為孩子們進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)、心理引導(dǎo)，只是讓孩子們獨(dú)自面對(duì)青春期中的各種問(wèn)題。家庭教育之中，心理教育與引導(dǎo)的缺失，往往會(huì)導(dǎo)致孩子們當(dāng)即或是在長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的過(guò)程之中，產(chǎn)生心理問(wèn)題，從而阻礙孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與進(jìn)步。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子們的心理健康狀況給予充分的重視，并積極探求心里教育策略，對(duì)孩子們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。比如，針對(duì)初中生們?cè)谇啻浩陔A段，經(jīng)常出現(xiàn)的“叛逆心理”這一問(wèn)題，家長(zhǎng)就要采用恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞剑瑢?duì)學(xué)生們進(jìn)行心理引導(dǎo)。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的性格、偏好等因素，來(lái)合理選擇面對(duì)面談話(huà)引導(dǎo)、書(shū)信交流引導(dǎo)等諸多形式，深入了解孩子們的心里想法，幫助孩子們克服心理問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展。

二、對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成帶來(lái)影響

另外，家庭教育對(duì)于學(xué)生們的習(xí)慣養(yǎng)成也帶來(lái)了深遠(yuǎn)影響。初中階段時(shí)學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于學(xué)生們的未來(lái)成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)都具有重要意義。家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行家庭教育時(shí)，同樣應(yīng)當(dāng)關(guān)注到這一個(gè)問(wèn)題，從而以恰當(dāng)?shù)姆绞健⒑侠淼氖侄危I(lǐng)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

例如，家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子“講衛(wèi)生、勤打掃”這一良好習(xí)慣時(shí)，就要充分關(guān)注到家庭教育方法的選擇。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，孩子們往往會(huì)從家鄉(xiāng)的行為之中，進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成自己的行為習(xí)慣。因此。家長(zhǎng)若要培養(yǎng)學(xué)生們良好的行為習(xí)慣，首先應(yīng)當(dāng)端正自身的行為，為學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)好榜樣，從而讓孩子們產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，在潛移默化之中養(yǎng)成好習(xí)慣。比如，家長(zhǎng)可以這樣來(lái)培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，對(duì)孩子們進(jìn)行家庭教育：首先，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到以身作則，自己做到“講衛(wèi)生、勤打掃”，并讓孩子們認(rèn)識(shí)到“衛(wèi)生習(xí)慣”的重要性。其次，家長(zhǎng)就可以增強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)诩彝ブ谐袚?dān)更加豐富的角色、肩負(fù)更加多樣的責(zé)任。比如，家長(zhǎng)可以設(shè)置“輪流打掃衛(wèi)生”的家庭制度，讓每一位家庭成員都參與到“打掃衛(wèi)生”這一個(gè)家庭活動(dòng)之中，讓孩子不僅作為家長(zhǎng)勞動(dòng)成果的享受者，同時(shí)更要讓學(xué)生們親自進(jìn)行勞動(dòng)，體會(huì)衛(wèi)生勞動(dòng)的過(guò)程，感受衛(wèi)生勞動(dòng)的成果，從而引領(lǐng)孩子們實(shí)現(xiàn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。最后，家長(zhǎng)還可以通過(guò)鼓勵(lì)的形式，對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如，總有一些孩子抗拒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不愿意參與衛(wèi)生勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就可以采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、口頭獎(jiǎng)勵(lì)等諸多不同形式的家庭教育方式，來(lái)引領(lǐng)孩子們參與家庭勞動(dòng)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。家庭教育對(duì)于孩子的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成具有重要的意義，家長(zhǎng)在開(kāi)展家庭教育活動(dòng)時(shí)，不能忽略對(duì)于孩子們各方面行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要引領(lǐng)孩子們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的進(jìn)步

三、對(duì)學(xué)生觀念形成來(lái)帶來(lái)影響

另外，家庭教育對(duì)于學(xué)生們的觀念形成也具有深遠(yuǎn)的影響。許多時(shí)候，孩子們的想法往往會(huì)受到家長(zhǎng)想法的影響，家長(zhǎng)們時(shí)常對(duì)事物表現(xiàn)出悲觀的看法，孩子們往往也就成為了一個(gè)“悲觀主義者”，然而，如果家長(zhǎng)們積極對(duì)待生活、熱愛(ài)生活，孩子們往往也是積極樂(lè)觀、陽(yáng)光向上的。因此，開(kāi)展家庭教育時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)于學(xué)生觀念形成的影響，從而采用正確的家庭教育方式，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)。

例如，初中生們面臨“考試失敗”這一個(gè)常見(jiàn)的挫折時(shí)，家長(zhǎng)就要以正確的家庭教育方式，來(lái)對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo)。如果家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)格，一味對(duì)于孩子們進(jìn)行批評(píng)、指責(zé)，就會(huì)讓孩子們對(duì)于家長(zhǎng)產(chǎn)生畏懼、抵抗心理，更失去了對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。而家長(zhǎng)若一味表?yè)P(yáng)孩子，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，又會(huì)往往會(huì)讓孩子們變得張揚(yáng)跋扈、自強(qiáng)自大。因此，家長(zhǎng)可以采用嚴(yán)慈并濟(jì)的家庭教育方式，對(duì)孩子們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，確保孩子樹(shù)立正確的觀念，為未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

家庭教育是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程之中，必不可少的一大教育內(nèi)容，通過(guò)接受優(yōu)質(zhì)的、恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃⒆觽儗⒛軌驅(qū)崿F(xiàn)身心健康發(fā)展、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、樹(shù)立正確的思想觀，從而為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)步與提升。

參考文獻(xiàn)：

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