企業員工培訓成果轉化的三個環節

滕云飛

培訓是人力資源開發最為重要的途徑，是提升員工隊伍素質的基本手段。因此，注重員工培訓成果轉化，把培訓成果轉化納入培訓管理系統形成長效機制，對增強培訓工作的生命力，體現培訓的真正價值，促進員工工作績效的提升，具有非常重要的現實意義。企業培訓的目標是學以致用，受訓員工不僅要學會掌握培訓項目所要求的各項知識技能，還必須持續有效地將“所學”轉化為“所用”，為企業創造效益。筆者認為，要將培訓成果轉化成員工的工作成效，至少要把握好三個環節，即“給誰培訓、培訓什么、怎么培訓”。

一是參訓對象要選準。各類培訓項目的參訓對象都是有一定指向性的，特定的培訓項目是為特定的員工“量身定做”的。選派符合條件的員工參加培訓，既是保證培訓效果的前提，更是培訓成果轉化的前提。如果派一個工作崗位與培訓項目沒有關聯或關聯性不強的人參加培訓，且不說參訓者的積極性如何，能否學到或掌握培訓內容，即便能學到一定的知識，回到崗位上不能得到應用，也無法實現培訓成果的轉化。因此，崗位培訓應本著“缺什么、補什么、練什么”的原則，因人施教，決不能“眉毛胡子一把抓”。在部分企業的員工隊伍中，都存在著員工的工作時間長短不一、技能素質參差不齊等問題，對此，一定要在培訓前明確培訓對象，摸清他們的技能弱項。針對不同的對象，匹配不同的內容，使培訓有的放矢，增強培訓內容針對性。……