幼兒傾聽能力的培養策略探究

楊鑫

摘要：兒童時期是人類最具學習力的時期，是模仿力最高的時期，也是傾聽能力訓練的關鍵時期。本文從培育孩子的聆聽興趣、嘗試多元方法培育孩子的聆聽習慣、家庭協作共育孩子的聆聽能力三方面探究孩子聆聽能力的訓練對策。

關鍵詞：幼兒;傾聽;能力培養;策略

引言：

傾聽是孩子了解世界的一扇窗戶，是孩子學會和別人溝通的起點，更是幼兒學習的一種好習慣。在對孩子語言教學過程中，聽、說、讀、寫并不僅是孩子語言教學的主要規范，更主要的是揭示了孩子語言發展的基本規律與發展順序，而培育孩子的傾聽能力和良好習慣則是發展孩子語言的重要物質基礎與前提條件。

一、傾聽對于幼兒的意義

聆聽是孩子的掌握的第一個語音技術，在幼兒開口講話以前已出現。聆聽是孩子接觸社會、接受資訊的重要途徑。善于聆聽是一個人所不能沒有的素質，而學會聆聽不僅可以更準確全面地聽取所需的資訊，而且同時也會給人一個仔細、塌實、尊敬別人的好印記。美籍教育學家娜思夫人曾講過一個至理名言：從小播傾聽的重要性

（一）通過傾聽促進了兒童語言表達的發展。

聆聽是孩子語言表達的前奏，只有孩子認真聆聽過了，才能理直氣壯地發表。在孩子語言發育中，聆聽能使孩子更愿意說話，而聆聽則能幫助孩子講的更精彩。傾聽還同時促進幼兒良好品格的養成。傾聽能力不僅可以讓幼兒正確地聽到自己所需要的訊息，同時還會給人一個認真踏實、尊敬他人的好印象。

（二）聆聽促進兒童社交能力的發展

具備較強聆聽才能的人，才可能會有較好的人際關系，才能具備社交才能。從小培養兒童正確的聆聽習性，幫助兒童學會聆聽，學會交流技巧，有利于提高兒童的社交才能。對兒童今后學業、生活等將會有極大的幫助，并可終生獲益。下了良好習慣的播種，也將會得到命運的回報。所以，具有很好傾聽習性的兒童也將終身獲益。

二、幼兒傾聽能力的培養策略

俗話說，孩子高興時學來的事情永遠都不能忘記。所以，在幼教中，老師的任務便是寓教于樂，把孩子感興趣議題當成教育的切合點。如此一來，我們的課堂可以在調動孩子學習興趣的基礎上訓練出孩子聆聽的能力。而孩子對聆聽的細心程度直接決定幼兒課堂的效果。所以，怎樣才能使您的孩子課堂更好玩呢？

（一）傾聽內容的選擇要根據孩子年齡特點

我們教師應針對各個年齡的孩子，選取各種特點故事內容。對小學的孩子們而言，由于孩子的年紀都比較小，所以邏輯思維和語句理解都受限。所以，老師們可擇選一些比較單純趣味的內容。比如《狐假虎威》的童話故事，在這個童話故事中，老師們可向孩子提出問題："為何小動物們總是懼怕狐貍呢？"當孩子在思索時，就可給他們指出："老虎總是跟在狐貍的身后，你們認為小動物們是懼怕狐貍或是懼怕狐貍身后的老虎。"這種童話內容不但比較單純趣味，同時還具有深奧的哲學道理，對孩子們具有很好的教育意義。

（二）通過老師言傳身教、以身作則訓練孩子的傾聽力

老師的一言一行、一舉一動，都會對幼兒心理產生巨大的影響。所以，老師必須重視自身的行為，當孩子投訴或告狀之時，仔細聆聽，并耐心指導孩子解決;當向孩子詢問時，耐心等候并傾聽孩子的答案。無論幼兒的話語多單純，都應以眼神、動作、話語來傳達聽到的感覺，并傳達心里的感覺，使幼兒感到教師已經仔細聽了，并關心著他。運用不同手法引導孩子耐心地聆聽別人，而不要隨意插話，以養成孩子良好的聆聽習慣。

（三）訓練初中班孩子傾聽能力和社會責任意識

教師應該通過偏向獨立教育的方式讓孩子們自己去讀、記作業，從而加強對孩子們的責任心。因為這樣一方能夠訓練孩子們注意聆聽的力量、另一方面也能夠訓練孩子們的負責意志，從而學會把自已的事自己去做。開始時，大多數小朋友記不住或記得不全，但老師可表揚小朋友，也可給記的好的小朋友獎，慢慢的，小朋友們所記得的也愈來愈好。這表明，小朋友的有意識的傾聽力量和記住力都在慢慢提升，而責任意識也在慢慢增加。

（四）創設情景，培養幼兒傾聽興趣

興趣愛好思想是最好的教師，學習者強烈的學習興趣愛好往往能推動學習目標達成。對兒童們來說，學習者所關注的重點和焦點通常就是學習者們所感興趣的，一旦對學習具有很大的吸引力，學習者的關注力就會廣泛聚集，從而對其形成了旺盛的需求欲，因而興趣愛好思想就特別生動。所以，在學前教育課程中，老師要善于創造各種教育情景充分調動幼兒喜歡聽、愛聽的興趣愛好，讓幼兒表達出強烈的愿望。游戲和故事教育情境是當前幼教課程中最流行的教學活動，可以有效地充分調動和培養孩子的傾聽興趣愛好。

三、結束語：

總而言之，培養的孩子學會傾聽，也就學會了尊重他人，就學會了誠實處事，也學會了關心，就學會了和別人的合作。灑下一種行為，就收獲了一種習慣;灑下一種習慣，就收獲了一種人格;播下某種性情，就獲得某種運氣。由此可見，養成良好習性的威力是強大的，唯有形成好的學習慣例，才能變成孩子天生的教育素養，對孩子的一生產生巨大的影響。但孩子認真聆聽的優秀習性不是一朝一夕形成的，它是一段長期的歷程，要求教師們經常的指導、監督和長期的引導。而學會認真聆聽，就會讓我們的課堂教學更生動、更精彩，會讓您的孩子真正地變成學習的主角。

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