核心素養背景下初中音樂教學方法探析

梁丹

摘要：隨著新課程改革的深度推進，當前國家對素質教育的研究逐步深入，貼合課程教學發展學生核心素養，成為推動教學向縱深改革的有效路徑。音樂是對學生實施美育的核心學科，對學生的學習發展有獨特價值。立足音樂課堂，教師不僅要讓學生掌握音樂知識，更要發展學生良好的自主學習意識，促進學生主動、積極地鑒賞音樂。如何更好地調動學生的學習興趣，構建有效課堂，推動學生學習參與成為教師需要思考的核心問題。基于此，本文章對核心素養背景下初中音樂教學方法進行探討，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：核心素養;初中音樂;教學方法

引言

新課程改革的深化，全面推進了初中音樂課堂教學改革的步伐。在新形勢下，教師的教學理念、教學手段、教學內容、教學評價等都隨之發生改變，課堂氛圍也更加輕松、和諧，學生也在學習的過程中，身心獲得了健康發展，真正實現了素質教育的要求。因此，新時期內，初中音樂教師要及時捕捉當前課堂教學中存在的問題，對教材、學生和新課標展開全面、深入地分析，借助多樣化的課堂教學手段，不斷提升初中音樂課堂教學效果。

一、初中音樂課堂教學現狀的分析

在當今音樂教學中，部分學校的初中音樂課程一直是一科不被重視的學科。因為初中生的課業繁重，面臨中考。因此，一直存在音樂被三大主科目占課的情況。在初中音樂教學方面，音樂課程的教具不全面，造成教學困難，這也對初中音樂教學造成了很大程度的影響。由于初中生有中考的壓力，主科學習的壓力，所以導致學生根本無暇顧及主科外的音樂課程。同時，當今音樂欣賞課程內容單一，教師只會對其進行一些基本知識的教學，根本不會講解音樂的欣賞內容，這是教學中最大的問題。這種枯燥的教學內容和單一的教學行為無法讓學生完全正確理解整體音樂的教育意義與教學主題，因此就不能真正有效地提高學生的整體音樂藝術素養。教師應大力提倡音樂學科整體綜合的教學理念，這才是未來音樂教育發展趨勢的主要表現。音樂欣賞課是現代素質教育的重要組成部分，也是初中音樂課程的關鍵內容。因此，教師要重視音樂欣賞課，才能提高學生的音樂素養和音樂審美能力，進而提升學生的綜合素養。

二、核心素養背景下初中音樂的教學方法分析

（一）將學生作為教學活動的主體

在開展《繽紛舞曲》的課堂教學時，此單元的音樂知識主要是為了提升學生自身對音樂的體會，并在深入體會這些音樂的過程中掌握跟隨音樂律動身體以及打拍子。而從實際情況來看，七年級的學生因自身年齡等多方面因素的影響，難以有效地完成并掌握這部分內容。為此，教師可深入分析每一個學生，掌握每個學生的不同特點以及興趣愛好，并將深受學生喜愛的流行音樂有機融入課堂教學活動中，深入挖掘流行音樂中與教學內容相符的部分。在這個過程中，教師要充當好引導者的角色，引導學生深入到這部分流行音樂中去，并從中發現課本中所講授的音樂知識內容。最后，初中音樂教師要尋找恰當的切入點，做到在有效激發學生對于音樂知識學習的興趣的同時，為學生細致地講解課本中的音樂知識。這樣不僅能有效提高學生對于音樂知識的理解能力，還能夠將學生的課堂主體地位更加充分地發揮出來，以此來進一步提升學生的參與度以及學習音樂知識的實效性。

（二）合理運用多媒體技術

據統計，音樂課是初中所有課程中最受學生喜愛的一門學科。音樂欣賞可以使學生心情愉悅，擺脫全天繁雜、枯燥的課程學習，得到精神上的片刻放松。音樂不僅可以完整表達出大家對生活、對事物的感受，還容易使人產生共鳴。因此，為了構建高效的音樂課堂，教師要改變原有的教學模式，引進新的教學設備進行教學，讓學生在學習樂曲的同時播放樂曲相關音頻、圖片等，從而把樂曲中所有的圖片一目了然地展現在學生面前，使學生有更深刻的認知。例如，在教學《當兵的人》時，教師通過多媒體播放軍人的日常訓練、演習、實戰等日常生活，畫面中不斷出現一批批中國好男兒為了國泰民安，浴血奮戰在邊關上，他們不喊苦、不喊累，扔下自己的妻兒和年邁的父母，舍小家為大家的自我犧牲精神，值得所有人學習。整首歌曲欣賞過后，學生內心澎湃，默默立下長大以后定要效忠祖國的美好誓言。由此可見，多媒體教學可以將課本上單調的內容變得生動形象且豐富多彩，學生可以更加直觀地了解歌曲內容，提升學生對歌曲的認識程度及審美情趣。

（三）開展趣味化教學

在初中音樂教學過程中，為了更好地發展學生的核心素養，教師要改變傳統的教學模式，以學生喜聞樂見的方式構建趣味課堂氛圍，激發學生的學習表現意識，為有效課堂的構建增添活力。教師可以在課堂上積極開展游戲互動，一方面激發學生的音樂展示熱情，另一方面在游戲過程中可以舒緩學生緊張的學習心理，還能促進學生潛能的開發，可更好地實現寓教于樂。例如，教師可以參考《我愛記歌詞》的模式，讓學生進行一些競猜、接唱、答題等游戲，考察學生對歌曲旋律的熟悉程度，對歌曲情感的把握，以及對歌曲中所用的樂器等的熟悉程度。另外，教師還要鼓勵學生通過手勢、動作等方式來演繹歌曲，讓學生進行豐富的律動游戲。多種多樣的游戲活動可以更好地激活課堂氛圍，推動學生學習欣賞。

結束語

綜上所述，新時代教育中必須重視學生音樂教育和教學。音樂有著傳播情感、振奮精神的作用，音樂學習興趣的培養對音樂教育的成敗又至關重要。新課程改革的實施，對音樂教學提出了更高的要求。傳統的課堂教學理念和模式已無法滿足當前的教學需求，致使初中音樂課堂教學效果不佳，嚴重制約了音樂核心素養的落實。基于此，初中音樂教師必須要緊緊圍繞音樂核心素養的內容，不斷提升初中音樂課堂教學的有效性。

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