立德樹人背景下高職德育工作的創(chuàng)新與實(shí)踐

廖令東

摘要：立德樹人是我國教育工作的根本要求，德育工作對于學(xué)生塑造良好品格具有重要價(jià)值與作用。目前在立德樹人的總體背景下，高職德育的傳統(tǒng)教育模式必須逐漸改變，高職院校應(yīng)不斷提高對高中生人文素養(yǎng)以及道德品格的重視程度。本文基于現(xiàn)階段的高職德育工作實(shí)踐，對德育工作展開探究，以期為提高高職德育工作質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：立德樹人;高中德育;策略研究

德育工作是高職教育工作的基本要素，正所謂立德樹人，教育要以德字為先，重視學(xué)生培養(yǎng)自身的品德與習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在生活中也應(yīng)該端正態(tài)度，樹立良好的學(xué)生風(fēng)范。高職德育工作應(yīng)該向?qū)W生宣傳核心價(jià)值觀，讓學(xué)生在社會(huì)生活中以正確的思想認(rèn)知規(guī)范行為活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)“樹人”這一目標(biāo)。高職德育工作必須充分借助全新的德育載體工具，運(yùn)用新穎的德育活動(dòng)來吸引學(xué)生，進(jìn)而提升高職德育效果。

一、了解學(xué)生德育學(xué)習(xí)需要

實(shí)施德育工作，教師首先需要了解學(xué)生的需求，分析班級學(xué)生的思想道德發(fā)展情況。教師應(yīng)該針對性地對當(dāng)前德育工作工作進(jìn)行調(diào)查、分析。借助有效信息，德育教師能夠優(yōu)化德育工作內(nèi)容，完善德育工作方法。教師可以借助調(diào)查問卷去探究、收集當(dāng)代高職學(xué)生的思想發(fā)展情況，引導(dǎo)高職學(xué)生深入?yún)⑴c到德育實(shí)踐工作中。教師要基于現(xiàn)實(shí)情況、學(xué)生需求，合理制定授課內(nèi)容，努力提升德育課程質(zhì)量。

比如，在“中華傳統(tǒng)美德”相關(guān)課程時(shí)，教師就可以發(fā)一張調(diào)查問卷，深入學(xué)生內(nèi)部，了解班級學(xué)生對中華傳統(tǒng)美德的看法。在調(diào)查問卷中有一道題目：有人認(rèn)為革命傳統(tǒng)美德已經(jīng)過時(shí)，你怎么看？調(diào)查發(fā)現(xiàn)有96%的學(xué)生選擇了“永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)”和“應(yīng)該加以繼承和創(chuàng)新”，只有4%的學(xué)生選擇了“不是很了解”，沒有學(xué)生選擇“確實(shí)已經(jīng)過時(shí)”這證明學(xué)生對于革命傳統(tǒng)美德很認(rèn)同。但是對于“你能說出幾個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德？”這道題目，學(xué)生的回答情況不是很好，有23%的學(xué)生只寫出了一個(gè)傳統(tǒng)美德，有31%的學(xué)生寫出了兩個(gè)傳統(tǒng)美德，只有9%的學(xué)生寫出了五個(gè)以上傳統(tǒng)美德，這證明學(xué)生對于中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)識還有待加強(qiáng)。調(diào)查問卷能幫助教師獲得有效信息，進(jìn)而在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師能夠設(shè)計(jì)出更符合學(xué)生需求的德育課程。圍繞高職學(xué)生實(shí)際需求進(jìn)行授課，能夠保證德育工作質(zhì)量。

二、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

德育需要在一定的環(huán)境和氛圍中進(jìn)行，因此高職院校還應(yīng)該注重整體校園學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)。校園文化氛圍創(chuàng)設(shè)途徑多種多樣，比如，高職院校可以組織一些國學(xué)經(jīng)典方面的教學(xué)活動(dòng)，在校園內(nèi)傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這樣不僅能夠在立德樹人的背景下加強(qiáng)德育工作質(zhì)量，還能夠促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，形成一股積極的、優(yōu)秀的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。其次，高職院校還應(yīng)該多舉辦一些校園實(shí)踐活動(dòng)，將德育工作融入實(shí)踐活動(dòng)中。比如，高職院校可以引導(dǎo)學(xué)生參加一些公益活動(dòng)，幫助社會(huì)上需要幫助的人，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識。高職學(xué)生的社會(huì)閱歷少，涉世未深，特別是生活在物質(zhì)條件優(yōu)越的社會(huì)中，他們往往會(huì)形成以自己為中心的思想觀念，缺乏社會(huì)的責(zé)任感。社會(huì)實(shí)踐公益活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，豐富學(xué)生的見識和閱歷，讓他們對生活有更多的感悟，此時(shí)使他們完善自身的人格，自覺加強(qiáng)對于思想道德觀念的學(xué)習(xí)與塑造，提升自身的綜合素質(zhì)。

三、利用話語語境，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情方向

當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新媒體對于學(xué)生的思想價(jià)值觀有了越來越重要的影響作用。因此，高職院校德育工作必須要應(yīng)用新媒體，做好網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作。高職院校可以建成一個(gè)微博或微信公眾號，發(fā)布專題的思想政治理論知識，用微博或微信公眾號進(jìn)行輻射，影響周圍的思想環(huán)境，在全校弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，運(yùn)用馬克思主義方法論靈活解決教育者學(xué)習(xí)與日常生活中所遇到的諸多現(xiàn)實(shí)問題。學(xué)生們每天在瀏覽微博或者微信公眾號時(shí)，被其中的政治理論知識所影響，在潛移默化中形成核心價(jià)值觀。微博或者微信公眾號形成輿論引領(lǐng)能力，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，朝著正確的方向成長發(fā)展。要建設(shè)高質(zhì)量的校園新媒體平臺(tái)，以新媒體平臺(tái)推動(dòng)德育工作，高職院校必須要做好教師的思想建設(shè)和道德建設(shè)工作，要求教師在新媒體平臺(tái)上要以身作則，站穩(wěn)政治立場，確保話語的正確表達(dá)。

四、結(jié)語

總而言之，要實(shí)現(xiàn)立德樹人這一教育目標(biāo)，高職院校必須要重視德育工作，重視學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成，如此才能體現(xiàn)最佳的教育效果。近些年以來，高職德育形式日益呈現(xiàn)出豐富性與靈活性，而且德育載體也趨向于多樣化。為了達(dá)到有效開展高職德育舉措的目標(biāo)，那么學(xué)校對于現(xiàn)階段的高職學(xué)生德育模式應(yīng)當(dāng)予以靈活的轉(zhuǎn)變，密切關(guān)注德育實(shí)施的實(shí)效性，教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對學(xué)生思想的引導(dǎo)力度。

參考文獻(xiàn)：

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