小學班主任教學管理策略探究

余慶松

摘 要：隨著素質教育的發展，小學階段的班主任工作負擔越來越重。班主任在日常的教學活動中，不僅負責學生的學習，還要負責學生的德育、衛生、行為習慣和智力發育等方面的工作。為此，為了促進學生的全面發展，小學班主任應當制定詳細的教學管理策略，通過加強對德育教育、增設家校共育以及班干部管理方案，來進行教學研究工作，不斷優化教學策略，提高班級管理水平。

關鍵詞：小學班主任;教學管理;策略探究

引言

小學是學生良好習慣培養、思維培養以及智力發育的重要階段。這一階段的班主任應當結合小學生的身心發展特點，來制定班級管理和德育管理策略能夠在管理的過程中，即不能限制學生的自由，又不一味地放縱學生，可以做到因材施教，結合學情問題開展教育活動，確保班級的每個學生都能得到健康的發展。

一、班主任要更新教學理念

小學的教育工作要求和教學政策在不斷地變化，班主任教師要在原有經驗的基礎上，不斷的吸納新的教育理念和思路，將其融入到教學管理工作中來，制定出豐富且適合培養學生個性化思維發展的班級管理思路。與此同時，作為班主任，在班級管理中，自身的專業能力是需要不斷通過學習來鍛煉的，教師不僅要從上層的文件精神進行學習，也要從其他班主任的教學管理工作中取長補短，通過探索和交流，來學習其他班級管理的優點。另外，小學的教育活動是以學生為主體的。班主任在制定班級條例以及班級教學管理工作中，要多和學生交流互動，傾聽學生的心聲，了解他們對于班級管理的期待和意見，將這些完整的融入到班級管理中來，才能制定出適合學生發展的班級管理制度，從而在制度的限定和加持之下，學生的素質培養和學習能力才能全面的提升。

二、構建和諧完善的家校溝通制度

在學生一生的發展中，小學是學生身心發育以及學習習慣培養的重要階段，在這個過程中，學校負有主要的責任，但更為重要的是家庭的習慣和學習氛圍以及家庭教養。當小學班主任制定了一些規定和要求，應當及時地傳達給家長，尋求家長的配合，這樣才能體現出管理的協同效應，如果班級學生出現問題時，班主任也要第一時間與家長取得聯系溝通。通過冷靜地分析和溝通，調研來對學生出現的問題進行分析與判斷，從而制定出科學化的教育管理方法。另外，家長將孩子交付給學校，其實他們對孩子的發展非常地關注。而當前是素質教育，眾多的家長通過信息技術的學習和了解，可以第一時間掌握教育思路與政策，可謂是高素質的父母，如果班主任在班級管理的過程中能夠，善于聽取家長的智慧和建議，作為參考來實施班級管理，不僅可以更加契合學生發展的要求，也能夠制定出符合家長期待，讓家長滿意度高的班級管理水平。

三、開展實踐活動，提高學生的德育教育

從當前小學生普遍存在的問題來看，大多數的小學生因為在家庭中恃寵而驕，所以在與人交往的時候，更多的時候是以自我為主，與其他人合作交流、禮讓他人、團結、友善的品質相對比較弱。為了能夠糾正學生不良的品質，促進學生的高素質轉化，教師要多創設一些實踐類的活動，讓學生融入到一起，讓學生在跟班級中不同性格、不同優點的人交流與互動中，提高他們的社交能力，又能夠在與他人的交流與互動中，更加的懂得接納他人，善待他人，成為一名協作能力強、探究能力強的新時代小學生。

從小學生的班級意識培養來看，眾多的小學生會存在這樣的思想誤區，大多數小學生會認為，自己班級與其他班級是存在著競爭的關系。對于彼此的關系的評判，只有你好我差，其實在小學的發展中，班級之間并不存在惡意的競爭，不論是早晨出操、日常學習活動評比，還是運動項目，小學生都應當樹立這樣的意識：當其他班級的學生獲得榮譽獲得優秀好評時，我們要做好心理建設，能夠以欣賞的態度去對待其他班級的優異表現，并為他人進行鼓掌。在本班要舉行團體性的活動時，我們也可以邀請其他班級的學生先來參與協助，讓活動舉辦得更加出色。

四、培養優秀的班級干部

在小學的道德與法治教學中，有一節課是“我的班規我來定”。可見，在不同的學科教學，學生的主體性已經體現得越來越明顯。所以，教師在班級管理中，自己要做好組織者、引導者和參與者，還要更好地發揮出小學班干部的作用和力量。其中有以下幾點原因，第一，小學生與小學生之間年齡相仿，他們在交流與溝通的過程中能夠更好地實現思想上的統一性，達到溝通的共鳴。第二，作為班主任，自己教育工作的重心應當是放在教研活動方面，如果教師能夠培養出可以分擔自己班級管理負擔的班干部，那么自己將會有更多的精力來鉆研教研活動，提高自己的班級管理水平。而當班主任以旁觀者的視角去審視班級管理的問題時，也會更加容易發現班級管理中所存在的不足。設定出合理的管理方案。

總結

隨著素質教育的發展以及雙減政策的變革，廣大的小學班主任要在教學理念的不斷變革中，探究出適合班級管理的方法、思路和策略，創新班級管理方案。但不論是從哪種方式來開展班級管理工作，都離不開家校共育，班主任管理水平的提升、班主任與學生的溝通以及優秀班干部的培養。上文，我們就這幾點給予了充分的論證，望對廣大的優秀班主任提供參考。

參考文獻：

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