關于現代信息技術在聾校數學課堂教學各個環節中的作用

蒙小燕

摘 要：現代信息技術在聾校數學課堂情境創設環節之中有著重要的真實展示的作用，教師要借助信息技術形成教學情境;信息技術能夠為聾啞學生提供“畫面展映”的形式，幫助聾啞學生更好地突破教學重難點;利用信息技術能夠提升聾啞學生的交流空間，要組織學生借助信息技術進行課堂小結和反思，最終使得信息技術的應用更為全面具體。本文結合信息技術的作用，總結了現代信息技術在聾校數學課堂教學各個環節中的應用對策。

關鍵詞：現代化;信息技術;小學數學;課堂;聾啞;對策

數學課堂教學基本包括創設情境、新授課、合作交流、總結反思等幾個基本環節，對于聾啞學生而言，借助信息技術可以讓數學課堂上的這幾個環節的開展更具實效性。本文結合信息技術的作用，總結了現代信息技術在聾校數學課堂教學各個環節中的應用對策。

1.借助信息技術形成教學情境

現代信息技術在聾校數學課堂情境創設環節之中有著重要的真實展示的作用，因為信息技術能夠快速展示出生活化的場景，對于生活化數學問題的形成有著重要的作用。教師要利用這種直觀性的作用，讓聾啞學生更好地沉浸在數學教學情境之中。例如：在教學“利息”這個知識的時候，教師要借助信息技術來展現出銀行的基本操作流程，特別是展示“定期存款單”、“活期存款”等內容。這樣學生能夠直接感受到學習這些方面的數學知識，對于自己生活有著重要的作用。同時，在信息技術的支持下，教師能夠創設真實的“幫助老爺爺計算定期存款最后利息”等實際的問題，讓小學生的學習方向更具生活積極意義，提升學習興趣。

2.畫面展映突破教學重難點

數學本身的邏輯性和抽象性使得學生在學習時常常會出現問題，同時小學階段的計算內容又較多這也使得教學內容顯得更為枯燥，使得小學生對數學的興趣始終難以有效提高。現代信息技術在聾校數學課堂的“突破重難點”的環節至關重要，屬于新授課的關鍵所在，而信息技術能夠為聾啞學生提供“畫面展映”的形式，幫助聾啞學生更好地突破教學重難點。例如：在教學《角的度量》的這節課的過程中，學會用量角器來測量角的度數是關鍵點，難點是初步形成估計角的大小的能力等。利用信息技術就能夠讓量角器的使用方式變得更為清晰明確。在初步感受直角、鈍角等特質的時候能夠有一些直觀感受，雖然不需要記憶直角、鈍角的特征，但是也是為以后的知識點有初步的鋪墊。總之，信息技術制作的多媒體課件，能夠讓數學問題更為直觀，聾啞學生本來聽力上面不足，光是看手語來了解知識點是不充分的，所以教師要重視通過信息技術的直觀展示來形成畫面展映的輔助，實現觀察課件就得到知識點突破的最終目的。

3.借助信息技術提升交流空間

新課改實施之后，我國小學數學教學一直在探索全新的教學模式和方法，依托現代化信息技術推動教學改革是其中的出路之一，做好對其在小學數學教學中的應用探索，能夠在提高小學數學教學效果的基礎上，為進一步落實計算機輔助教育的地位帶來支持。現代信息技術在聾校數學課堂上利用信息技術能夠提升聾啞學生的交流空間。聾啞學生的交流主要是利用手語、書寫來進行交流，而很多數學問題的觀點過于復雜，學生交流也存在障礙。借助信息技術讓交流空間變得更為多元化和實效化，例如：在學習《圓的面積》的過程中，很多同學對于圓的面積公式的推導過程有自己的看法，教師就可以借助信息技術讓學生在投影展示臺上面進行展示，這樣形成了集體交流的基本情況。其他有不同意見的同學如果用手語表達自己的想法，就不可能讓所有同學都看到，這個時候可以讓學生到多媒體展示臺上將自己的想法用繪圖、語言等方式展示出來。

4.借助信息技術進行總結反思

現代信息技術在聾校數學課堂上要組織學生借助信息技術進行課堂小結和反思。數學課堂上的總結環節是必要之一，多數是由教師來進行，為了更好地落實“以學生為本”的基本原則，教師要重視讓學生自己進行課堂小結活動，同時在總結的過程中也對自己本節課的表現進行了反思。如果通過提問的形式來讓學生總結就無法照顧到全體同學，聾啞學生的表達也需要到講臺上進行手語展示。如果借助信息技術就可以讓學生以小組為單位，展示整個小組對課堂知識點的總結，效果更為理想。總之，小學數學教學課堂，為了有效的應用信息技術手段，要結合學生實際，科學的優化信息技術教學方式，從而才能不斷提高教學質量，通過進一步研究，為學生日后發展奠定良好基礎。

綜上所述，信息技術的飛速發展，多媒體等現代化教學技術取代了傳統的教學模式，拓寬了課堂教學資源，提高了教學效果，特別是在聾校的應用，更是能夠在數學課堂的各個環節上都彰顯出重要作用，靈活的運用教學方式，讓學生自覺主動的去學習，確保數學融合信息技術，提升課堂教學效率。

參考文獻：

[1]教育資源信息技術與小學數學教學的深度融合[J]. 廖燕萍.? 數學大世界（下旬）. 2019（03）

[2]信息技術與小學數學教學深度融合的實踐研究[J]. 林清高.? 中國新通信. 2018（08）294A1066-0CEA-43B2-A165-ECB9D3882DCC