小議核心素養理念下高中物理課堂教學對策

伊欣 趙變紅

摘 要：隨著社會的進步，人們越來越意識到素質教育對于我國社會發展的重要性，并不斷對教育進行改革。而高中物理是一個綜合性和實用性都很強的課程，對培育學生的綜合素養具有非常關鍵的意義。本文就來對核心素養理念下高中物理課堂教學對策進行深入的研究，以期能夠有效促進學生核心素養的發展。

關鍵詞：核心素養理念;高中物理課堂;教學;對策

高中物理相較于初中物理而言，難度要大很多，因此，很多學生在學習的過程中，會覺得比較困難，不少高中學生都對物理學習并不感興趣，甚至還有一種抵觸感。所以，教師必須要對教學方法進行創新，通過構建多姿多彩、趣味性強的物理課堂，來提高學生的學習積極性，增加學生的參與度，以此來有效發揮學生的主體作用，發展學生的物理核心素養。

一、新課標下物理學科核心素養概述

1.實踐性

物理學是一個高度抽象很強的專業，對于很多物理理論知識，如只靠老師一味地講解，很難使學生掌握到位。所以，老師必須注重物理教學的實踐性，把理論知識和實際運用二者緊密結合起來，以便于學生對內容的了解與把握，也能有效發展學生的思維能力與動手操作能力，有利于學生物理核心素養的培養。

2.科學性

物理是一個和生活密切相關的自然類學科，具有很高的嚴謹性。因此，在學習物理時，一定要遵循科學性原則。所以，教師應當在教學中，注重對學生科學意識的培養，教會學生尊重事實，重視物理實驗，以事實和實驗結果為依據來進行科學性的學習。

3.探究性

相較于其他學科而言，物理這一課程有著更加明顯的探究性。所以，在課堂教學中，老師們必須充分重視學生的主體地位，并努力給學生們多提供一些可以開展獨立思考和探究的時間與空間，以此來更有效發揮學生的思維與探究能力，使學生的成長發展能夠與物理學習相并行，促使學生綜合能力的全面提升。

二、新課標下高中物理課堂教學對策

1.樹立正確的物理學習觀念

在傳統的物理教學當中，老師常常把過多的注意力聚焦在對基礎知識的講解之上，通常采用題海戰術的方式，來使學生對知識進行鞏固。這種教學方法確實可以在一定程度上幫助學生提高解題能力，但是這樣就會使得學生沒有足夠的空間來進行自主思考與探索，對于學生物理核心素養的發展卻是很不利的。所以，教師應當及時更新教學理念，并幫助學生樹立起正確的物理學習觀念來。這就要求教師必須以核心理念為導向，來對現有的課堂結構進行創新，根據學生的實際情況，將教學內容進行整合與開發，制定出符合學生真實需求的課程計劃，以此來使學生獲得良好的個性化發展。

2.以互動教學培養學生物理思維

在傳統的物理課堂當中，往往是教師講授為主，學生被動地接收知識，課堂氛圍比較嚴肅，教師具有絕對的權威性。這種情況下，學生不敢質疑，也不能很好地發展思維與創造能力。因此，教師應當有意識地對此進行改變，努力增加師生之間的交流與互動，為學生構建出輕松活潑的課堂氛圍。這樣能夠使學生的精神比較放松，從而很好地利用發散性思維，主動提出問題，主動思考與探究。這樣對于培養學生的物理思維有著很好的促進作用。除此之外，教師還可以組織學生開展小組合作探究式學習，通過增加學生之間的交流互動，來有效發展學生的思維，并能夠使學生之間進行互相學習，優勢互補，有利于學生核心素養的更好提升。

3.重視物理實驗活動

在物理教學當中，會遇到很多比較抽象、學生理解起來較困難的知識，對于此，必須要依靠物理實驗活動來輔助教學。一方面，學生往往喜歡新奇的事物，單單是物理實驗這種實踐性的教學形式，就會很容易激發學生的學習興趣，促使其集中注意力來學習，提升其課堂參與度;另一方面，通過物理實驗進行對物理知識的驗證，通過現象看到本質，有助于學生對物理知識進行更好地理解與掌握，也能使其對該部分知識有更加深刻的記憶;另一方面，在進行物理實驗的過程中，學生需要實際動手操作，這能夠使學生的感官與大腦同時處于運作狀態，進而能夠在提升學生理解能力、思考能力的同時，也大大提升學生的動手操作能力，有利于學生核心素養的發展。

4.創設物理情境培養學生探究能力

情境教學法是近些年來被廣泛運用的一種新型教學方法，就是教師通過結合教學內容，來為學生們創設一定的學習情境，如：問題情境、游戲情境、生活情境等，以此來有效吸引學生的注意力，提升教學效率。在開展物理教學的時候，教師也可以充分利用情境教學法，來構建高效有趣的課堂。

例如：在進行《摩擦力》內容教學時，教師可以通過為學生提問比較貼近生活的問題，來引發學生進行思考：“我們在走路時，所受到的摩擦力是朝向那個方向？”這樣，就會使學生比較感興趣，從而積極思考，主動探索，尋求問題答案。這個過程之后，教師再進行講解，學生就會有更好的理解與更加深刻的印象。

結語

綜上所述，高中物理是一門綜合性與實用性都很強的學科，對于培養學生的綜合素質有著很重要的意義。本文對新課標下物理學科的核心素養進行了概述，并對核心素養理念下高中物理課堂教學對策進行了深入的研究，以供相關人士進行借鑒與參考。

參考文獻：

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