中小學開展校園定向運動學校管理初探

張進銀

◆摘? 要：俗話說，無規(guī)矩不成方圓，在校園中開展定向活動要有一項完善的管理機制，目前還沒有相關成型的機制可借鑒。故此，需要開展此項活動的學校探究如何管理。國內(nèi)在發(fā)達地區(qū)開展校園定向運動已成為一個時尚，所以在中小學校園中開展校園定向運動需要學校的大力支持，同時更離不開學校對于開展定向運動管理的探究，尋求一個較完整的管理體系，便于在中小學校園開展此項活動。

◆關鍵詞：定向運動;培養(yǎng);學校;素質(zhì);管理

一、學校重視，領導支持

開展校園定向運動離不開學校支持，離不開器材的購置與管理。所以在中小學校開展校園定向運動，學校的辦學方針和育人理念相當重要。常言道：一個好的校長就是一所好的學校。近年來中衛(wèi)市第二中學克服從無器材、無專業(yè)定向教師，一切實現(xiàn)從零起點起步，從請進來到走出去的辦學理念，將校園定向運動在全校開展起來，實現(xiàn)了中衛(wèi)地區(qū)唯一一所中學全面開展校園定向興趣課程的學校。學校專門安排教師開展此項活動，并定期維護器材，學會如何根據(jù)不同的活動內(nèi)容設置不同的訓練課程，實現(xiàn)了“素質(zhì)教育”“五育并舉”“體教融合”等的全方位拓展，學生參與率85%以上。學校還鼓勵全體教師集體參與學習定向運動相關知識，以班級或年級開展聯(lián)誼定向跨學科活動，真正將校園定向運動穿插于各學科之間，起到了橋梁和紐帶作用，實現(xiàn)了人人會到人人通的育人方針。

二、學校經(jīng)費支持

一項好的運動項目的開展離不開學校的支持。首要的就是要有經(jīng)費支持，定向運動的開展需要設備的支持，為了保證活動的正常開展，學校需要購置相關定向運動所需的專業(yè)運動器材。目前，市場上各種高仿設備很多，但是為了保證活動的正常開展，需要定制正規(guī)廠家的器材，簡單的需要主站1個、清除1個、起點1個、終點1個、點簽器20個及其他輔助材料即可。其次，學校要想將此項活動開展下去，就得有專業(yè)的制圖教師。因此，學校擇優(yōu)選派有專長的教師學習相關定向運動制圖知識，在學校大力開展二級培訓，從而實現(xiàn)擇優(yōu)選拔擔任校園定向運動興趣課程教學任務。

三、人才培養(yǎng)

活動的開展離不開人才的培養(yǎng)，學校首當其沖的就是要培養(yǎng)幾個能開展活動的業(yè)務骨干教師，會制圖、會設計線路，會訓練，要從思想上鼓勵教師大膽開展業(yè)務，通過請進來走出去的方式，讓老師通過外出學習制圖和訓練，回來在校園里結(jié)合本校實際開展活動，將校外乃至區(qū)外優(yōu)秀的教學經(jīng)驗或是開展好的成果請進來，結(jié)合本校實際嫁接轉(zhuǎn)化，形成本校的校園定向特色課程，從而將校園定向的實際作用延伸拓展到教學的個個領域。

四、素質(zhì)教育全面開展

定向運動是一項考驗參與者全面綜合素質(zhì)的運動，在參與者完成打卡任務的過程中體現(xiàn)了參與者的個人奔跑素質(zhì)、識圖能力、快速思辨能力、方向感、應變能力、快速解決問題的能力、團結(jié)協(xié)作能力、反應敏捷等能力，對于青少年的樂學成長有及其重要的作用，促使愛學習的同學能夠更加努力思考打卡完成任務，學習遲緩的同學能夠鍛煉他們的快速思維能力，鍛煉他們獨立分析解決問題的能力，有效的培養(yǎng)了后進生的轉(zhuǎn)化工作，提高了學生的綜合素養(yǎng)，為學校培養(yǎng)社會優(yōu)秀、合格的接班人奠定了堅實的基礎，為教育高質(zhì)量發(fā)展再續(xù)新章。

（一）教師培訓工作

要想將此項運動在校園內(nèi)遍地開花全面推廣，需要學校對全體教職工進行培訓，這樣有利于更好的開展校園定向活動，只有教師掌握了這項運動的精髓，才能夠相互配合，更好的完成教學任務。例如：在七年級單元教學活動中，語文教學正好是古詩文教學，數(shù)學是方位的認識，英語是語法知識。現(xiàn)在國家“五育并舉”實行雙減政策以來，不容許有單元測試和期中測試，這時候?qū)W生的好事趕上了，教師可利用課后延時服務或體教融合活動，將三科老師聯(lián)合開展“趣味”校園定向活動，將各自學科的重難點知識提煉成幾個題型，如選擇題、填空題、判斷題，學生易答好操作。三科教師和本班見習生分別在每個任務點負責監(jiān)督學生打卡任務時的準確性和答題情況，體育教師在起終點發(fā)令。這樣將學生的單元知識物化于果、內(nèi)化于行，有效的在活動中將各學科知識點高效的進行一次摸底，教師也便于有針對性的進行課堂復習和強化訓練，學生可在游戲中得到了學科知識的鞏固復習又強化了體能訓練，開發(fā)了智力，何樂而不為。

（二）學生培訓工作

體育教師利用特殊天氣可在室內(nèi)給學生講授相關定向運動基礎知識，學生學會如何分析和判斷并達到快速找點的目的，班內(nèi)優(yōu)秀的骨干成員將作為重點培養(yǎng)對象，為下一步開展校園定向比賽和上級組織的相關校園定向運動錦標賽或展演做好充分的后備力量選拔人才奠定基礎，可將學生掌握定向運動的技能水平分為A、B、C三個階梯進行分層教學，既有利于賽事的人選又有利于人才的逐步培養(yǎng)。同時，在平時的課堂訓練中教師將學生學習定向運動掌握的能力或水平較好的同學，分階梯式的進行逐步培養(yǎng)，實現(xiàn)以優(yōu)培差，以骨干帶興趣，將學生逐步打造培養(yǎng)成實用性的助力，以便于學校開展各項活動。

（三）以賽促訓開展活動

開展校園定向的好處毋庸置疑，有了學校的大力支持和教師隊伍的整體素養(yǎng)提高和學生的全面培養(yǎng)，這就為學校開展專項定向運動比賽打下了堅實基礎。有了前期規(guī)范性的訓練和有序的組織活動，學校開展此行活動不愁沒有人才倍出，也為學生提高定向運動技能搭建了一個平臺，通過各種賽事的比賽，學生通過實操，更能在實際中將理論轉(zhuǎn)化為實踐，更好的刺激學生通過各種比賽或訓練達到對該項運動技能的熟練掌握，為今后的學習和生活奠定基礎。

五、善于總結(jié)開發(fā)校本課程

基于校園定向活動的有序開展，學校在利用教師專業(yè)發(fā)展方面和學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)方面奠定了一定的基礎之上，成立校本課程研發(fā)小組，分組整合教學資源，整理具有推廣價值經(jīng)驗的信息，將經(jīng)驗形成文字材料形成有價值的校本課程，面向全校乃至區(qū)域推廣，總結(jié)適合本地區(qū)教育特色的課程面向社會推廣，及豐富了校園文化知識，又拓寬了學生的視野，還向社會宣傳了學校，一舉多得。