核心素養在小學英語課堂教學中的滲透策略

郭麗燕

【摘要】隨著新課改的不斷進行與人們對教育事業的不斷重視，人們越來越意識到核心素養對于學生在學習過程中的作用。英語作為小學階段重要的課程之一，需要小學英語教師在課堂當中認真教學，逐漸改變和完善相應的教學模式和教學方法，為社會培養出具有核心素養的語言性人才，同時，逐漸將核心素養的培養滲透到小學英語課堂教學當中。那么，教師可以從英語思維及口語學習方法等多個方面入手，通過合理的教學方法提升學生的核心素養。本文對核心素養在小學英語課堂教學中的滲透進行簡要的分析。

【關鍵詞】核心素養;小學英語;課堂教學

教師對學生核心素養的培養有利于促進學生的全面發展，同時提高學生學習英語的效率。核心素養的培養是新時代小學英語教學的必然要求，有利于激發學生在學習小學英語過程中的興趣，促進學生進行自主學習并且有意識地對英語知識進行探究和挖掘。所以，教師要將英語教學與核心素養的培養融為一體，使學生在學習的過程中逐漸加強對自身核心素養的培養，促進小學英語課堂的教學質量越來越高效。但是，目前教師將核心素養滲透在小學英語課堂教學當中的過程還存在一些問題，需要提出相關的解決措施來提升課堂教學效率。

一、核心素養視角下小學英語課堂教學現狀

目前，小學英語教師在進行授課的過程中大多采用“滿堂灌”的教學方法，不會合理地利用課堂活動來拉近師生之間的關系及提高學生學習英語的興趣，學生也沒有機會在課堂上進行鍛煉，無法發揮學生的學習主觀能動性，不利于學生核心素養的形成，使得學生只會死板地記憶單詞或者背誦課文，在學習的過程中始終處于被動接受狀態。教師不善于營造良好的學習氛圍來調動學生學習英語的積極性。同時，由于學生在課堂上沒有機會展示和練習，導致學生無法將在課堂上學到的知識應用于實際生活當中，對一些單詞和句子無法產生深刻的印象。另外，小學英語教師在授課的過程中不注重核心素養的培養和學生個性的體現，只會依照大綱來設計相應的課堂，沒有體會到因材施教的重要性，使得一些基礎較差的學生受到嚴重的打擊，對于學生核心素養的培養及全面的發展造成不利的影響。

二、核心素養在小學英語課堂教學中的滲透策略

1.增強學生的學習興趣

學生只有對英語學習充滿興趣，才能夠在學習的過程中體現出學生的主觀能動性和主體性，學生才會付出時間和精力對英語知識進行不斷的探索和挖掘。因此，教師進行小學英語課堂教學時一定要著重培養學生的學習興趣，通過營造良好的學習氛圍，并且設置相應的課堂小游戲來吸引學生的注意力，讓學生在英語教學的互動小游戲中提升學習英語的興趣。這對于分析核心素養在英語課堂中的滲透及學生的全面發展都有較為深遠的影響。

比如，在教學人教版小學英語My Clothes時，教師在教授基本的語言和學習方法之后，可以讓學生進行積極的討論及上臺展示，從而鍛煉學生的口語表達能力和對于該課程的掌握程度，讓學生用英語說出自己在家中都有什么衣服：I have a white shirt and blue jeans.另一個學生可以說：“I have a pink skirt and a red hat.”教師還可以向學生拓展更多的英語內容，可以將這些變成更加形象的對話：Hello， what clothes do you have at home？ I have a red sweater and a beautiful blue coat.以這樣的形式可以體現出英語在實際生活中的價值，并且通過課堂展示的形式可以提高學生學習的積極性和學習興趣，有利于核心素養的滲透和促進學生的全面發展。

2.提高課堂教學的靈活性

教師在進行英語授課的過程中一定要注重教學方法的靈活性和內容的多樣性。雖然教育部門要求教師要按照教學大綱進行教學，但是具體的教學方法和教學模式可以由英語教師進行掌控。教師可以在教學的過程中注重培養學生的口語表達能力和交際能力，拒絕使用“滿堂灌”的教學方式，而是以豐富多樣的教學方法來使學生在聽說讀寫四個方面得到充足的發展。比如，教師可以通過播放有趣的英語音樂及英語電影等，來加深學生對英語的認識和提高學生學習英語的趣味性，如，可以讓學生聽最簡單的生日快樂歌，Happy birthday to you. Happy birthday to you.輕松愉快的歌詞及朗朗上口的音律更能夠提高學生學習英語的興趣。同時，能夠使學生在給親人及朋友過生日的過程中用英語表達出祝福之意，體現出學習英語在日常生活中的使用價值，促進了學生核心素養的培養及英語思維的構建。

3.加強英語文化學習

小學英語教師在進行授課的過程中，不能夠簡單地傳授單詞及語法知識，還應該加強學生對于英語文化的學習，只有足夠了解英語這門語言背后的文化，才能夠促進學生對英語的語言環境有著更加深刻的了解。同時，也能夠通過英語文化的學習來逐漸了解各個國家的文化背景及發展歷程。讓學生學習到英語語法及思維邏輯與漢語的差別，同時，對于一些國家的利益、風俗習慣、節日文化有更加清晰的認識。在學習英語的過程中不斷開闊學生的眼界，才能夠更好地培養學生的英語核心素養。

小學英語教師將核心素養的培養和英語課堂教學相互融合，對于學生的英語學習及全面發展有著重要的意義。通過多元化的教學方法和生動的課堂來提升學生的自主學習性，采用更加合理的方式來提高英語課堂的靈活性，營造出輕松愉悅的教學氛圍，不斷提升學生學習英語的積極性與興趣，為學生的全面發展和核心素養的培養打好基礎。

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責任編輯? 胡春華